在教育部的新闻页上，在2019年12月20日，有这样一则通知：2020年把义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员作为督导检查重点。如今2021年将至，教师工资上涨实现了吗？一个一线教师朋友直言：有苦难言！
是这样，我的这个朋友是一个本科二批毕业的体育生，他是来自农村的男生。跟很多家庭一样，家里也没什么积蓄。但家里的执念就是让他考老师，最后他考上了体育老师，在村小学里当数学老师。然而开始的工资确实有点低，才1600多。不论是成家立业还是业立家成，对他来说都有难度。对于教师工资上涨，他其实是并不敏感的，因为对他来讲或许是杯水车薪，所以他才在饭局上对我吐露心声，作为一个一线的男教师，他是有苦难言，当然最后还是我结账。
个人对于教师工资的一些浅显看法
1.地区之间教师工资差异
当然这个问题不是我发现的，也不是我第1次拿出来说，但是个人想在这里里发表一下自己的看法。个人认为地区之间的教师工资存在着巨大的差异，最明显的就是南北方的差异。比如说深圳的教师月工资可能到2万，但是对于河南河北的教师，月工资可能3000~4000元左右。同样是老师，教的同样的科目，操的同样的心，为什么工资水平能差出这么多呢？如果长此以往的下去，还哪有教师愿意待在河南与河北或者其他经济水平比较一般的省份呢？这无疑会造成一种巨大的呼吸效应，将欠发达地区的人才更多的吸引到发达地区，长此以往欠发达地区如何去发展呢？
2.城乡之间教师的差异
其实在一个城市之间，教师工资水平相差不大，而且农村的特岗教师往往会有相应的补贴。但有的时候我们不能仅凭工资的一项去衡量一个教师的待遇。如今有一句口号叫的很响：我们上大学是为了帮助我们的家乡走出贫困，而不是为了走出贫困的家乡。然而个人觉得理想很丰满，但现实很骨感。
我那个同学是农村出身，考的农村特岗，但是心心念念着想到市区教学。其根源究竟是什么呢？我们在探讨的时候，他经常这样说，他在的农村那个学校环境还不错，但是离家太远，一周回一次家，而且生活上也极为不方便。每月工资是固定的，对于他的生活压力来说是杯水车薪的，他不想打一辈子光棍。而且在市区教学往往还有一些灰色收入，个人亲眼所见，可以当面对质。小学老师拉上班里的三四十个孩子出去补课很正常。大家都做的默默无闻，本人有亲身经历，也亲眼所见。
3.总体而言的差异
其实总体而言，教师是一个稳定但是非常辛苦的工作，对于精神和体力是极大的耗费。但是纵观本市，学历较好的很少留在学校里教书，要么去了外地，要么进了公务系统，要么进了较大的公司，小学的教师往往是那些大专毕业的师范生，虽然老师们教的也很尽心尽责，但是思维眼界和格局存在着重大的缺陷。做教育最需要一流的人才。
结语：
个人认为对于教师最突出的一点是地区之间的差异，在一定程度上或许会形成一种虹吸效应。经济欠发达地区的人才向经济发达地区流动，欠发达地区发展更加困难。对此你怎么看呢？
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