今年清华大学计算系，有三名同学，他们同年同月同日出生，并且同在一个小学和高中就读，如今都圆梦清华。
三个孩子，其中一对是双胞胎，名唤王子安、王子宁；另一个男孩，名叫张凯伦。
他们在接到录取通知书时，张凯伦便向小学语文老师报喜：“感谢老师的教导，给我打下了坚实的基础。”
子安子宁的妈妈也特别提到，“这都是梁老师启蒙教育的好，师恩难忘，我们会一直记在心里。”
他们的表现真是颠覆很多人的认知，很多家长认为小学不重要，可以让孩子享受一个无忧无虑的童年。
真的是这样吗？
咱先看个数据：小学成绩优秀的学生，进入初中大部分也是不错的。
小学成绩中等的学生，进入初中后，有一部分能进入优生行列；
小学成绩差的学生，进入初中后仍然在差生行列，有些甚至就放弃学习了。
小学不抓紧，初中徒伤悲。小学真的很重要。
到了初高中，很多孩子不是不想学，实在是基础差。因为在小学没有养成好的学习习惯，没有掌握学习方法，真是心有余而力不足。
小学是养习惯，打基础的关键时期。家长要抓好这几件事。
好习惯+好方法=好成绩
小学有个“三年级现象”，到了三年级后两级分化严重了，在一二年级成绩好的同学纷纷掉队。
我家老大班级就是这种情况，一年级成绩优异者，多是“抢跑”提前学习了。但如果学习能力没有提升上来，到二年级将不再领先，三年级就掉队了。
因为三年级的难度有所增加，三年级成绩仍很好的，通常是有好的学习习惯，也具备学习能力，就是会学习的孩子，这样的孩子四五年级成绩也差不了。
掉下队的孩子，多因学习习惯不好，学习能力不强造成的。而这些习惯和能力的培养正是一二年级的重要任务。
低年级的孩子还是很依赖家长的，需要家长辅导作业，很多家长反应，讲过的题还是错。是孩子笨吗？
真不是孩子笨，是家长方法有问题。很多家长只是满足于自己讲完，对于孩子是否吸收消化完全不知。
孩子班主任在家长会强调，辅导作业要启发式地讲，通过启发式提问，让孩子自己去找答案。这样孩子大脑才是思考的，才能保证做会一道题，就会一个类型的题。
辅导作业重在辅导方法，要让孩子在做题中掌握学习方法，同时要高度重视错题，培养孩子错题分析能力。
子安子宁爸爸在外地出差，但每天总会抽出时间给他们打电话，说说学习，谈谈人生。每次大考之后也一定认真地分析错题原因。
这些都需要家长躬下身，投入时间和精力的。待养成好的习惯后，习惯自然会推动他们的成长。
阅读习惯的培养
谈到子安和子宁，梁老师印象最深的就是爱阅读。学校为激励孩子们爱读书，多读书，开展“阅读小银行”的活动。
一次班里换座位，需要学生到外面等几分钟。老师看到子安背着自己的小书包蹲在教室外的墙角认真地看书。
一年级时，梁老师就鼓励他们每天写日记，写好后给老师生看，还能和班里同学分享，以此来激励和培养他的阅读写作兴趣。
北京大学中文系教授 温儒敏在“统编本语文教材”研讨会上强调： “语文说一千道一万就是阅读，阅读关乎语文更关乎孩子未来” 。
只看教材，别说高考语文，就连中考语文都将应付不来。
阅读能力与学习能力是成正比的，这话绝不是危言耸听。成绩好的学生他们的阅读理解能力都强，反而那些成绩差的，可能连题目都没看懂，就别谈答题了。
现在家长是有让孩子多读书的意识，只是书买回来后就放在家中吃土，孩子并不喜欢看。
这个怎么破？
家长会上老师说，阅读启蒙阶段，有趣比有用更重要。家长要选符合孩子年龄段的书。她给建议我们读《米小圈上学记》，一二年级都是带拼音的，方便孩子自己阅读。
我家孩子看这套书会时不时地发笑，我拿过书一看，还真挺有意思。
书中的米小圈是一个既快乐也有着小烦恼的小学生，这对小学生来讲非常有代入感，米小圈的问题就是小学生常面对的问题。
通过看米小圈的日记，孩子们慢慢懂得如何与小朋友相处，明白凡事坚持了才能看到效果等，润物细无声地传达道理。
稍微高年级的看什么呢？
前段时间看了北师大实验小学老师的采访，他谈到课外选书可是大学问。孩子要慎重选书，不是市场上所有的书都把关那么严，因为这牵扯到价值观了。
北师大实验小学必看的书是四大名著，这不光是故事美，情节曲折，结构美，更重要的是表达的美，而且和孩子的人生成长挂起勾来了。
孩子从三国中会领略到胸怀大志意义；从水浒中可以学会向善的真性情；在西游中明白信念的意义；从红楼中明白与人交往的重要性，学会为人处事。
读四大名著的孩子，不仅写作好，人文素养更是优于同龄人。
语言素养是个长期积累的过程，小学养成阅读习惯的孩子，进入初、高中，语文成绩也差不了。
趁小学学业压力不大，多看书吧，等初中学业繁重时，有时想看都没时间看。对此你怎么看呢？欢迎留言你的要看法。
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