近日，一份由全国68位一线语文名师共同参与制作的《全国小学生寒假阅读书目》（2021年版）正式发布。这份书目是由语文名师张祖庆的微信推广平台“祖庆说”和在线阅读推广机构、中华儿慈会童缘联劝项目成员“百班千人”联合研制，共有68位语文名师参与选书。在去年暑假，“百班千人”首次共同推出了《全国小学生暑期阅读书目》，受到全国近50万师生的欢迎。
据了解，此次寒假书单针对小学六个年级学生，设置了六个不同主题进行选书，每个年级围绕主题精选4~6本，并搭配张祖庆老师推荐的影单。“冬夜里，把更多好书带给孩子们，和他们一起点亮灯塔，是每一位教师和家长可以担当的责任和使命。”张祖庆如是说。
01
书单+影单 让孩子大开眼界
记者发现，一年级的阅读主题是“雪花、故事和新年”，三年级的主题是“奇思·妙想”，五年级的是“文化六味”……为何这样设置主题？“百班千人”总导师周其星解释，“各年级的阅读主题吻合各年龄段学生的心理特点与能力特征，比如五年级的阅读主题是‘文化六味’，顾名思义，让高年级孩子由文学的阅读走向更开阔更深厚的文化阅读。这是呼应广大教师和家长的诉求而设定的，希望让高年段的学生拥有更开阔的阅读视野。”
周老师表示，每个年级的书目必然与教材上的阅读策略和技能相符，也会注重谋求读写结合的契机，但不刻意而为之，让孩子们开眼界，多经历才是发布假期书单的初衷。
从公布的精选书目中不难发现，这份寒假书单既有开阔度，又有纵深感，集趣味性、经典性、知识性于一体。孩子们可以走进博物馆看中国历史、走进汉字文化、走进故事集、走进漫画晓中华典故……“根据寒假时长一个月，我们安排给每个年级的数量不超过6本，但是不代表只有这6本，更多好书将会在即将上线的读写指导直播课和每本书的阅读指导微课中被提及，请同学们留心。”“百班千人”周其星老师说。
周老师表示，希望孩子们在这个寒假能够自在自得地阅读，达到“乱翻书”的阅读状态，遇到不好读的书，也能快速通过；想起同类的书，也能迅速打开，这才是寒假阅读该有的样子。“当然，如果翻了书，听了老师的阅读指导微课，甚至看了相关电影之后，对某本书很有感觉，希望可以和老师或小伙伴分享心得，孩子自然会重读、精读。”
关于书单和影单如何结合使用？周老师建议，好读的书，可以先看书，再看电影；有挑战的书，可以先看电影，再去看书。和亲子阅读一样，如果家长陪同孩子一起观影，那自然是最好的时光。
02
“福建出版”入围书单
在书单中，二年级的阅读主题是“温暖”，而温暖也许只需要一个美好的故事。由台湾儿童文学泰斗林良先生编写、福建少年儿童出版社出版的《林良爷爷的700字故事》入围二年级推荐书目。据了解，此书是林良先生专为孩子编写的三分钟故事集，特别适合孩子在晨读时或睡前十分钟进行阅读，曾入选我省暑假读一本好书推荐书目。
《林良爷爷的700字故事》
入围二年级推荐书目
儿童文学作家林良先生（左）
和女儿林玮
你一定遇到过这样的窘境：在学校里，老师常常鼓励孩子们上台用两三分钟讲一个完整的故事，而很多孩子却苦恼于不知道讲什么故事，大脑一片空白。福建少儿出版社的编辑老师表示，“这本书正好给孩子的讲演提供了最佳的故事素材。林良先生以口语化的文字改写书面化的故事，为孩子娓娓道来一则则小故事，使之成为孩子们可以直接使用的‘话本’。这些小故事既开发孩子的语言表达能力，也让孩子从故事内容中明白人生的哲理、知晓生活的智慧。”
编辑老师介绍，“书中不仅有《桃太郎》《老鼠夫妇找女婿》《乞丐国王》等经典好故事，还有一些初次接触却同样精彩的新故事，《贪心的珠宝店老板》碰上了明察秋毫的法官，故事将怎么发展？是什么人竟然要《请衣裳吃饭》？……”
著名儿童文学作家沈石溪曾高度评价，“林良先生真正做到了深入浅出，将中华民族优秀传统文化用孩子容易接受的形式完美表达了出来。”
03
如何打通“读”与“写”
“和孩子聊书是保证孩子有效阅读的好办法之一。”“百班千人”导师曹红格表示，如果读的书是故事类的，可以和孩子聊聊对书中哪一个角色最感兴趣？他做的哪些事让孩子印象深刻？他让你想起了谁（生活中的、其他书中的都可以）？
如果家长和孩子一起读了这本书，可以和孩子分享自己最喜欢的部分，比如，一起朗读十个最喜欢的句段、互相说说自己了解到的科普新知识……总之，如果家长能做一个伴读者，和孩子共读共聊，阅读自然就有效了。
“在阅读过程中，孩子往往只关注到故事的本身，只读到情节的趣味，忽略了语言的表达，这样的阅读属于‘看热闹式的阅读’，语言没有得到积累，自然与写作的联系就不会特别紧密。因此，阅读需要老师的带领。”“百班千人”导师林艳玲解释。
1月30日—3月1日，“百班千人”将会结合这份寒假书单，发起公益活动“寒假阅读嘉年华”，由6场在线读写指导和6场作文点评指导组成。另外，书单中的每一本书都会配以一位一线语文名师提供的简单而实用的阅读单，并配备详细解读文本的微课一堂，供读者免费下载。“百班千人”总导师冷玉斌说，“我们不但要为孩子选好书，而且要领着孩子们读懂书。”
怎样打通“读”与“写”呢？林艳玲导师认为，仿写可以作为基础的方法。比如，《如意潘趣酒》一书中对人物的外貌描写非常精妙，阅读时，老师引导学生关注所运用的修辞手法，让学生进行仿写，举一反三，会收到很好的效果。另外，“百班千人”总导师周益民在《童年爱上一本书》中归纳出“对话”“想象”“评论”“研究”“改编”“化用”等多种读写结合的方式，都能很好地激发学生的写作欲望，做到打通“读”与“写”。
04
如何通过阅读提升考试成绩
在“大语文”时代，学好语文的关键是阅读积累，然而一味地阅读和积累，只有输入，没有输出，这样的阅读是无效的。参与研制书目的“百班千人”导师耿玉苗表示，在阅读积累的基础上，需要表达运用。在一二年级，建议以兴趣阅读为主，培养好的阅读习惯，只要孩子能把心里的想法变成几句话的文字即可。进入三四年级，阅读时要关注作者的遣词造句、布局谋篇，可以在时间允许的情况下写一写读书笔记。
不少家长表示，感觉阅读对提升考试成绩作用不大。“百班千人”导师何蓉认为，这是孩子没有坚持阅读，并且没有读写结合。“长时间坚持阅读优质书籍，并有写法上的梳理和迁移训练，可以提高读题速度，可以训练专注力，可以提高信息加工和整理的能力，可以储存更丰富的好段落、好篇章，可以在答题时思维更灵活、创意更丰富。久而久之，对考试成绩一定有促进的。”
“百班千人”导师黄芳认为，在小学阶段，分数高的孩子，语文素养不一定好；而一个爱阅读，能写作，有足够积累的孩子，语文成绩一定不会差。“当然，如果为完成任务而看书，那是无法充分真正汲取书中养分的。我认为一本好书值得我们读上两三遍：第一遍略读，可以不求甚解，只追求阅读兴趣，只了解故事内容；第二遍精读，做摘抄，写批注，把握故事布局，感受人物性格，体味巧妙的铺垫与伏笔等；第三遍研读，比如，去分析故事的开头与结尾，去读同作者或同主题的书，比较异同，甚至还可以去仿写，去续写。让读写结合，长此以往，分数和素养皆可获得提升。”黄老师说。
05
2021年全国小学生
寒假阅读书单、影单
一年级 /雪花、故事和新年
书单
《小狐狸买手套》
《灶王爷》
《雪人》
《我们不要放屁虫开巴士》
《四季的歌：雪花落呀落》
《脚印》
影单
《雪孩子》
《神笔马良》
《大闹天宫》
《包宝宝》
《女娲补天》
《花木兰1》
二年级 / 温暖
书单
《秋千会》
《黑猫珍妮：珍妮丢了她的围巾》
《大林和小林》
《小熊温尼·菩》
《林良爷爷的700字故事》
《谁还不是个宝宝》
影单
《没头脑和不高兴》
《小鹿斑比》
《彼得兔》
《小熊维尼历险记》
《葫芦兄弟》
《阿凡提》
三年级/ 奇思·妙想
书单
《海鸥乔纳森》
《小学生小童话100课》
《开罚单奇遇》
《吹口哨的孩子王》
《怪博士与妙博士》
《妈妈使用手册》
影单
《伴你高飞》
《小豹杜玛》
《天书奇谭》
《海洋之歌》
《大鱼》
《超能陆战队》
四年级 /少年读经典
书单
《我们的汉字》
《讲给孩子的故宫·书法之美》
《诗词少年大冒险·漫游大唐（上）》
《袁珂中国神话故事集》
《童话庄子·逍遥游》
《小学生白居易读本》
影单
《汉字五千年》
《我在故宫修文物》
《唐之韵》
《宋之韵》
《中国》
《棒!少年》
五年级 / 文化六味
书单
《人类的故事》
《中国古代人物故事》
《博物馆里的中国历史：
丝绸之路超时空旅行》
《被委屈的汉字》
《漫画国学经典：中华典故》
《写给孩子的艺术史：
20世纪西方作曲家的故事》
影单
《人类：我们所有人的故事》
《苏东坡》
《追风筝的人》
《中国艺术》
《疯狂原始人2》
《交响乐的故事》
六年级 /岁月的目光
书单
《墨童》
《蓝调江南》
《萧萧杨柳》
《遥远的彩虹班》
影单
《启功》
《国家宝藏》
《何以为家》
《养家之人》
《肤色》
《心灵奇旅》
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