人生百年，初生时，捧在手心怕掉下含在口里怕化了；最好的都会给最小的，包括好吃的、好玩的、好穿的、好用的……
又有人说“人生百年，立于幼学”“三岁看大，七岁看老”“六岁前决定了人的一生”“童年的不幸需要一生来治愈”……故，给“最小的”除了最好的物质，还应该包括情感和最好的教育资源。
我们现在的教育体制产生的时代背景是人类社会的工业化，工业化需要批量产出合格的产业工人和专业技术人才，所以顾不上对幼儿的早期启蒙也在情理之中。
好在，人类除了善用工具还是特别擅长观察、总结和思考的物种，有一些先知先觉的专家开始关注、研究并实践早期教育。于是乎，在教育越来越普及的时代，也伴随着人类进入后工业时代，面向“0-6”岁的早期教育终于开始起步并快速呈蓬勃发展之势。
2021年元旦假期第三天，我们和某地级市教育局共同主办了一场学前教育论坛，现场和线上反响都很好，会议安排在当地软硬件都超级好的一家幼儿园里进行。会上，我应邀作了一个简短的发言，要求我谈一下学前教育的未来趋势，我随感而发的主题即本期《白话》的标题“最好的给最小的”。
最好吃最好玩的给最小的，我们都能做到，能做到的我们就不再过多废话。说说我们不容易做到或做得不够好的……比如，父母最具耐心最有温情且情绪最稳定的陪伴；比如，最好的测评让我们更精准的认识孩子而非基于感性和经验；比如，最好的激励驱动儿童充分社交和自主学习；比如，最绿色最健康对儿童最友好的社区环境；比如，国家组织、引导并激励最专业的研究团队加强对儿童脑的研究与发展支持；比如，最美的建筑是幼儿园和托育机构；比如，越来越多最优秀的人才（大量的博士、硕士）扎根学前教育而非反之；比如，最好的艺术、体育和科技教育等资源走进学前贴近幼儿；比如，学前教育少一些加减乘除以让尚小的生命自然舒展；比如，还有很多很多……
最好的给最小的，“最小的”才能成为“最好的”；最小的成为最好的，我们共同的未来才会是美好的！
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