我们都希望宝宝少看电视，少玩手机，都希望做到高质量陪伴，那么多看书总是没错的。但是绘本买回家，怎样陪宝宝读，怎样发挥绘本的作用让宝宝长本领，是更值得我们思考的问题。
很多家长会边翻边问：宝宝你看，小兔子！还有一只小熊是不是呀？这种封闭式提问很难吸引宝宝，更不要提启发或者引导思考。宝宝随口就可以回答“嗯”“是”，注意力早就跑了。还有些家长是考试式提问：这是什么颜色呀？教过你的，快说呀，什么颜色？有一种随时都在考验宝宝的感觉。
兴趣是养成阅读习惯的第一步，如果阅读的过程只是考试，宝宝很难保持长久的兴趣。
我们建议家长陪宝宝读绘本时，尽量采取开放式提问和启发式提问。比如你可以根据画面启发宝宝：“我们看看书上都有什么啊，有树叶，有小鸟，还有……”“小鸟在干什么呢？”“你看到过小鸟吗？”这样宝宝才更容易跟随你的引导，补充自己观察和联想到的内容。
好的亲子互动，答案不应该是唯一的，而应该充满了可能性。宝宝可以发挥想象，更容易学会思考和表达。
现在绘本种类繁多，触摸书、发声书、拼拼书、立体书，越来越多元化，功能也越来越丰富。除了陪宝宝翻看画面讲故事，我们还可以利用这些功能，把绘本“玩”出新花样，让宝宝在玩中学，边玩边长本领。
儿童发展早期（0~3岁），宝宝大脑功能尚未定型，“可塑性”处于峰值。通过下图也能看出，宝宝出生后，神经突触联结成倍增加，而两三岁后，没有被强化的神经联结就会逐渐退化或断裂。
这意味着短短几年的时间里，宝宝的运动、认知、语言、学习、社交等能力飞速发展，此时的发展水平是未来成长的重要基础。这也是儿童发展早期被称为“黄金期”的原因。
感觉统合是孩子一切学习的基础，一个优秀的孩子必定是感统能力强！那么，感统能力对宝宝有什么用？怎么用绘本游戏提高宝宝的感统能力？
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，是指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。
1、感觉统合有什么用？
感觉，听觉、视觉、触觉等等，这些都是感觉。
感觉统合，就是大脑接收感觉信息，进行加工处理，并且用来解决问题的过程。
比如我们常说的手眼协调，就与视觉和触觉的统合发展有关。
宝宝小时候，手眼协调会影响他能不能自己稳稳地拿勺子吃饭，能不能把积木整齐地摆成一排；宝宝长大后，手眼协调还会影响他能不能系鞋带扣扣子，能不能写一手漂亮的字。
很多家长发愁宝宝写字歪歪扭扭、笔画颠倒、“写反字”，其实不是不认真，往往就是手眼协调的能力还没有达到，没办法写得工整漂亮。
可以说感觉统合能力，是影响宝宝各种能力发展的基础能力。宝宝成长过程中很多让我们困扰的问题，都能从感觉统合的角度找到原因。
不好好吃饭、不吃青菜，除了偏食挑食，也与口腔触觉和吞咽运动控制有关；
扔奶瓶、扔玩具，不一定是“坏毛病”，而是视空间、知觉发展阶段的正常表现；
不敢滑滑梯，害怕荡秋千，不是胆子小，而是视觉稳定性和眼部肌肉协调性还需要锻炼。
宝宝各种感觉的统合如何锻炼？怎么用绘本玩感统游戏？
2、感统游戏怎么玩？
发声书，可以这样玩
宝宝2个月左右，用发声书变换高低远近的位置，吸引宝宝追听，初步建立空间感。
9个月到1岁左右，引导宝宝学着“按按钮，听声音”，了解事物之间的因果关系，提升手眼协调和动作准确性，这是宝宝将来学习书写的重要基础。
9个月左右，家长可以和宝宝玩“手指对对碰”，让宝宝用手指穿过洞洞的位置，和你的手指相对，或者让宝宝穿过洞洞来抓你的手指。
这样的游戏可以提升精细动作能力，发展视空间知觉。
立体书，可以这样玩
2岁左右的宝宝，可以玩视觉定位的游戏，比如先约定一个图案，然后打开绘本，让宝宝快速指出你所说的图案在哪里。
随着视觉定位能力和专注力越来越强，宝宝完成游戏的速度越来越快，你们可以提升难度来增加趣味性和成就感，比如使用结构更复杂的立体绘本，寻找更小的细节，或同时寻找多个目标。