应该实施“精英教育”还是“快乐教育”？
这一直是家长们头疼的难题，就连明星家长们也经常因为这件事发生争执。
就如田亮与郑希怡就曾在一档综艺节目上，因为这个选择题进行了“互杠”。
起因是郑希怡突然谈到自己一直实施“快乐教育”，所以她给女儿报了一所不教数语外，只教种田的学校。
并且郑希怡表示，在女儿7岁前，不准备让她拿笔写字。
这番言论一出，另一位明星奶爸田亮坐不住了。
直接发出来了疑问：
现在竞争压力这么大，你顶得住压力，孩子能顶得住吗？
这不就是放养吗？
郑希怡也不甘示弱：我们大人已经活得够累了，还让孩子比什么呢？
争执一开始，节目现场的气氛就有了些凝滞，嘉宾汪苏泷也冷汗直流。
但是这个难题一直是育儿界的争执点，两位家长辩论到最后谁也没说服谁。
其实单论两位明星家长的观点都各有道理。
郑希怡支持“快乐教育”，所以她的教育理念就是让孩子有个快乐童年，因此她希望孩子先不学知识，而是体会快乐。
但是田亮的话也很有道理，孩子什么都不懂，就跟着家长来，到时候跟同龄人一接触，别人什么都会，自己的孩子什么都不会。
然后等别的孩子游刃有余地享受学习生活时，自己的孩子承受压力往上追，那也太得不偿失了。
因此田亮忍不住反驳也是情有可原。
森碟就是“精英教育”的最好成果，学校课程除正常课程外，自带高尔夫、马术、击剑等课程。
而课后，田亮也会陪着森碟练网球、练钢琴，短时间来看，他的教育很有成效。
但是教育家陶行知曾言：
教育者们对孩子有着两种有害心理，一个是忽视，另一个就是望子心切。忽视就是让其像野草一样生长，而期望太切就是揠苗助长。
凡事过犹不及。
郑希怡支持快乐教育就让孩子7岁前连笔都不拿，田亮支持精英教育就让森碟忙得像陀螺。
说实话他们的教育手段只适合他们孩子们本身，并不是真正的快乐教育与精英教育。
快乐教育与精英教育该如何选择？
我国著名育儿专家、复旦大学博士付小平曾认为，家长们存在两种教育误区。
一个是认为精英教育就应该正襟危坐、不苟言笑，所以他们总是定时、定点地去监督孩子完成定量的学习任务。
他们不允许孩子偷懒，更不允许孩子们浪费时间在玩耍上面。
另一个则是快乐教育就应该什么也不学，就是尽情地玩耍，而这样的家长不仅不引导孩子学习，还不允许孩子在玩的过程中接触知识。
以上两种误区都走向了极端，将玩与学进行了割裂，将“精英教育”与“快乐教育”进行了扭曲。
那么作为普通家长的我们又该进行选择呢？
付小平博士认为，这两种教育理念没有对错之分，但是家长们要同时给孩子两样东西，一个是生活，另一个就是翅膀，
所以付博士认为应该把两种理念进行结合，让孩子在玩中学，只有玩中学才是乐学。
如何让孩子在玩中学？
针对这个问题，付小平特意撰写了一本《玩出来的教养》，这套实战书籍给出了家长明确的解决方法。
一、用心玩
家长们一举一动都会被孩子看在眼里，家长如果跟孩子玩敷衍的话，孩子感受到了低质量的陪伴，也会开始变得敷衍。
所以家长们要用心与孩子一起玩。
二、与孩子一起玩
家长们要从陪孩子玩变成与孩子玩，只有这样家长们才是能静下心，不把亲子活动当成任务。
长此以往，家长不仅能找到一些童真，更能因为进入状态失去了作为父母教育孩子的负担，而孩子看到如此投入的父母也会更加用心。
三、喜形于色
家长们与孩子玩时，最好去掉自己作为家长的权威面具，付小平博士认为家长要以朋友的身份与孩子一起玩。
千万不要不耐烦，要用真诚俘获孩子的心。
4、明确玩什么
很多家长了解了要让孩子玩着学，却不知道怎样把知识与内容进行结合，付小平博士将学习力、自控力、性格、习惯与玩耍进行了结合，总结成了4册，命名为《玩出来的教养》。
这套书含有4大主题、7大教养专题，下面又细分了亲子活动、亲子对话、亲子阅读、亲子观影、成长记录，家长们可以根据自己对孩子的教育方向，在4册主题中进行选择。
付小平博士在《玩出来的教养》中帮助总结了亲子沟通时家长应该说的话与不该说的话，家长应该带孩子看什么电影等。
并且列出了21个有利于孩子学习养成的亲子游戏，家长只要根据引导领着孩子玩就可以了，每一单元后还有问题解答，方便解决家长的疑惑。