01
家庭教育作用特殊
日前，商洛市家庭教育学会朱会长给本君电话里说，寒假到来了，他们正在紧张的准备“家庭教育线上大讲堂”的视频课程录制工作，并邀约本君讲点东西。
本君欣然应允，因为这是一件值得支持与尽力的涉及百年树人的公益好事，并结合自己平时的一些思考与交流，录制了一个内容大概是“望子成龙，家长应从边缘走向中心”的小课，并进行了文字处理，此乃分享本拙文之缘由。
众所周知，长期以来，所有家长都有“望子成龙，望女成凤”的愿望与期盼，不仅都重视对孩子的教育，而且常常也都会说：家庭教育、社会教育、学校教育缺一不可，三者都很重要。
但是，在对三者的熟轻熟重的问题上，现实中人们自觉不自觉的却存在着把自己置于孩子教育的“边缘”地带，把“望子成龙”的第一责任甚至无限责任交给或寄望给学校的现象，期待学校能够解决孩子成长、成才、成功的所有问题，或者把学校视为孩子成长的唯一中心阵地。
本君以为，这样的想法非常不正确。
因为道理很简单，在学校教育、家庭教育、社会教育三者关系中，其实家庭教育起着最基础、最关键的作用，学校教育虽也很重要，但永远替代不了家庭教育对孩子成长的独特作用。
因此，作为家长来说，若要让“望子成龙”“望女成凤”变成现实，就一定要改变从前不正确的想法，使家庭教育主动走向教育孩子的中心位置。
当然，本君需要说明的是，让家长的家庭教育从边缘走向中心，并不是让家庭教育替代学校教育，而是家长要与学校通力合作，共同肩负起教育孩子的责任。
02
家长是崇高的职业
家长要明白：当家长其实是一种崇高的职业或专业，而不仅仅是一个保姆看孩子。
也就是说，所有家长实际都有两份职业：
一份是为社会尽责的社会职业，从事这份职业有付出就有回报，可以得到工资收入、褒扬奖励、社会认同等等，从家庭建设的角度说，每个人所从事的社会职业，至少也是为了养家糊口躲不掉的事情。
另一份职业就是当孩子的“家长”，从事这份职业的目的就是为了孩子的成长、成才、成人、成功和家庭幸福，具有无私、终身、永远都下不了岗的特点。
同时，“家长”职业与社会职业不同的是，履行家长职责的人，其实并不是父亲或母亲两个个体人，而是至少包括爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈在内的6个人共同尽责，也就是说，在现实中，大多数孩子在成长过程中，至少会得到六个人关注、关心、关爱，所以有人风趣的说，现在的孩子是“六一儿童”，更何况还有孩子的伯伯、叔叔、姑姑、姨姨等孩子的亲人们，都是家长的一分子。
因此，家长其实是孩子长辈们合成的一个群体。
当然，家长职业的合成群体也有主次之分，父母毫无疑问是处在首位的家庭教育践行者，是第一责任人，其他人都是配合者，不能喧宾夺主。
另外，家长作为一份职业，还有一个特点，那就是职责很模糊，既没有什么社会组织为家长制定严格的职业职责、准则、标准、规范等，也没有像驾车司机那样必须有驾照、当教师必须持有教师资格证书方可从事学校教育教学工作那样，从事家庭教育职业的家长，完全是无证上岗。
因此，家长作为一种神圣的职业，其特征是很复杂的，需要广大家长好好琢磨。
对此，本君以为，家长在走到教育孩子中心时，应避免做三件事：
第一，应避免“重智轻德”。
即家长不能只看孩子的考试分数，不能一心只想着孩子考名校、上名校而轻视孩子的品德修养、做人做事的教育与引导。
否则，换来的可能会是孩子考上了名校，但悲剧会却发生了，“望子成龙”的梦想会破灭。
第二，应避免“揠苗助长”。
即家长不能违背孩子成长规律和身心健康，只是一门心思的想着让孩子考高分而在校外辅导机构大量超前补课，比如上幼儿园的孩子提前学小学的知识，上小学的孩子提前补初中的课程，给孩子身心健康和成长造成严重摧残。
第三，应避免“拿高考说事”。
即家长要避免在孩子还在幼儿园和小学阶段，就为孩子十几年后才上大学而发愁，而应从孩子的身心健康和全面发展的角度着想。
再说，按照国家教育目标的要求，高考总的导向也是要促进学生的综合素质和全面发展，因此，在孩子成长过程中，家长要按照全面发展的要求去做，别在孩子还小的时候，就拿未来的高考说事，更何况高考政策始终都在变化。
换句话说，家长千万不要一味听信所谓“不能让孩子输在起跑线上”之类的忽悠说法，而是要理性的告知自己：“千万别让孩子在起跑线上冲刺！”不要给孩子增加一些无谓、无效、无量的压力。
否则，孩子起跑时看似跑快了一下，但最后却跑不到终点。
03
家长要过“三家”关
“三家”即家庭建设、家庭教育、家风传承。
本君以为，在“三家”中，家庭建设是家庭教育的基础，家风传承是家庭建设的基础，这两者决定着家庭教育的质量和效果。
正因为如此，国人自古以来都很重视家庭建设、家风传承和家庭教育，如人们常说的这个世家、那个世家等等，就是对良好“三家”传承的褒扬和最好诠释。
无数事实表明，家和万事兴是建设良好家庭的核心，是个人与家庭幸福及社会和谐的基石；良好的家风是家庭最宝贵的精神财富，既直接影响下一代的成长，也与社会未来建设息息相关；良好的家庭教育能保证隔辈人成才，影响家庭的未来，那些不重视家庭教育的家长，其实就是破坏自己和家庭幸福的罪人；
因此，良好的“三家”是植入孩子骨髓的影响，这种影响是任何一所学校教育和任何形式的社会教育都永远无法替代的优质教育。
进一步说，家长“三家”过关，就是要对家庭建设有正确认识，对家风传承应保持风范，对家庭教育要有正确的方法，不能把坏东西、坏思想、坏影响、坏行为传给孩子，这一点非常重要。
否则，必将影响后代的发展。
04
家长应是孩子的榜样
因为家长是孩子的第一任老师，决定着孩子一生的成长，因此，理所当然的应该成为孩子的榜样。
如果说家长是“原件”，那么，孩子就会成为家长的“复印件”，家长的榜样如果做不好，其“复印件”（孩子）也很难如其愿的成长。
换句话说，家长要让自己的“复印件”满意，就要在“保育”“养育”“教养”“教育”过程中，为孩子作出榜样和表率，而不仅仅只是像保姆给一口饭吃的带孩子。
本君以为，家长要成为孩子的榜样，应做到三点：
一要善于学习。家长应清醒的意识到，现代社会发展变化日新月异，进步很快，特别是信息化、智能化时代的到来，需要学习的东西实在是太多太多，人们只有树立终身学习的理念，才能适应社会如此快速发展的步伐。
再说，现在的孩子自我学习和接受各种知识信息的机会和渠道都很多，自我成长进步也很快，家长不可能把孩子的学习和成长过程完全交给学校就万事大吉了，而是要有“家长好好学习，孩子天天进步”的强烈意识，甚至为了孩子成长、为了家庭幸福，家长应树立“共读家庭”意识，为孩子树立爱学习的榜样，坚决摒弃有些家长常对孩子说“学习是你自己的事情，父母把钱花到位，成不成才是你的事情”等极不负责任的说法和做法。
二是要行为垂范。
家长在孩子面前垂范做人，一定要表现在行为上，垂范的内容也很多，点点滴滴都需要给孩子垂范，如着装仪表不好奢华但却得体大方，待人接物不讲排场但却不失大雅，伦理道德纲常有序并风范长存，有气节志向身怀正气并唾弃蝇营狗苟，为人处事温良恭谦并拒绝鸡肠小肚，立足社会不求施舍但却自立自强。等等。
本君以为，家长要当好孩子的首任老师，还必须是家长群体的共同垂范，而不是只是父母中其中之一的垂范。
三是要品行引领。
家长的行为垂范，不仅要在行为上为孩子树立良好的榜样，而且还应该对孩子进行品行引领，特别是要教育孩子千万不能自己不努力，还想得到好的生活。
家长要避免用错误的教育方法干扰孩子的正常成长和学校正确的教育过程，要有与学校（或幼儿园）同船共渡的意识，不能把自己对学校和老师的不良情绪带给孩子，要及时主动配合好学校对孩子的教育，学校则应在不断提高办学质量上下功夫。
总之，家长要让孩子“望子成龙”，就不能把家庭教育摆在教育孩子的边缘位置，而是应履行好家庭教育的职责，从完全期待学校的状态转变为自己主动走到教育前台、走向教育中心，牵着孩子的手稳步的走向人生成功的远方。