关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
我们家长经常认为，孩子很聪明，但是身上有些小毛病：粗心、毛毛糙糙、学习不积极。老师也会和家长反馈：孩子上课也很积极，就是这个学习态度问题需要家长抓抓紧。作业写得乱七八糟，家长不管，老师可能也管不了。但是孩子在其他问题上是优秀的，聪明、有礼貌、关爱同学，你也不能说这个学生需要特别关照。人无完人，小学生在语文学习上的那些表现，大部分都是因为基础不扎实，家长在低年级段，没有帮助孩子练好基本功，导致想把语文成绩从70分提高到90分非常难。家长也很困惑，老师反复强调的基本功到底是什么？语文为什么要把基本功打扎实呢？
语文学习是需要扎实的基本功的，书写的规范、对生字词的理解、背诵能力、主动阅读、观察能力、写作能力、如何运用好词好句、如何把阅读积累的素材变成一篇优秀的作文……这些在语文学习过程中的能力，都是我们的基本工。生字词的把握不牢，直接表现为作文不会写、写作业中错别字连篇，学生学习语文的信心不足。毛毛糙糙、粗心的问题也与学习态度和习惯不好有关。那么想把语文学习的基本功打得扎实一些，对于平时工作很忙，对孩子的学习关注又不够的家长，该如何做呢？在日常辅导中，我们要培养自己怎样的辅导经验呢？让孩子把语文基础学好，家长不光要从提分上入手，还要从孩子的学习信心和家长的辅导理念入手，小岛老师分享3个方法，希望能给家长朋友们一些借鉴。
1、学习得“火候不到”，也很难练就基本功
很多家长都会困惑，自己对孩子的学习非常上心，每天盯着学习，辅导功课，可是到头来老师还会说，孩子的语文成绩基础不好，请家长抓好基础。明明孩子也很努力，家长更不敢掉以轻心，基础还是不好，家长辅导得也很痛苦。也有家长说，孩子并不是学习能力跟不上，而是还没有学习开窍，好像哪一天打开了“任督二脉”，孩子突然自己就会学习了。真的会有这种“玄幻”的事情发生吗？显然这是家长的幻想，孩子在语文学习上表现不足，能力跟不上，其实都是火候不到，家长没有遵循孩子学习发展的规律，如果你等一等孩子，给他们一些空间，基本功是可以打牢的。
那什么是火候呢？家长如何把握火候呢？我们在辅导孩子学习的过程中会发现，70分成绩的孩子，在生字词的掌握、课文的理解上是非常差的，听写10个词组可能会错一半以上。家长也会用惩罚、抄写的方法，帮孩子来记忆最基础的知识点。但是似乎没什么用，孩子该在考试的时候错还是会错，不明白不理解不会写，让不少家长放弃了70分成绩的孩子。家长通常会和老师说，实在管不了了，家长在教育中也是新手。学习的火候就是什么时间做什么事，学了第一单元的课文，把握第一单元的生字词，20个生字词，每天听写和抄写，要求不能出错，家长报听写的时候，也要严格要求，最多错1个生字词，在这样的“火候练功”中，家长才能逐步找到孩子的学习特点，有针对性地去提高他们薄弱的学习能力。
2、日常的点滴练习，家长一定要抓紧
对于低年级的孩子，每天复习生字词和课文，抄写课后的生字词表，背诵和默写课文，就是在练习基本功。从70分到90分，没有什么特别的技巧，就是一定量的抄写和记忆，加上家长的耐心和坚持。所以日常的点滴练习，家长一定要抓紧。生字词反复听写和抄写，背诵重点的句型和课文，让孩子通过边读边理解，都是为了熟练掌握生字词这类最基础的知识点。比如每天听写10个生字词，要比一周听写30个的效率更高。多读课文和理解课后的问题，通过预习和复习相结合的形式，帮助孩子抓学习，去体会文章的重点，掌握阅读能力和方法，这才是家长在日常辅导中帮孩子做到的事。
有的家长会问，课本里的生字词在家听写的时候，孩子也能写对，为什么在学校、在考试中就写不对呢？这是因为在家的学习态度相对太放松了，缺少压力的基本功也会漏掉一些问题。从70分到80分，我们抓基础类的内容，纯粹是死记硬背，作者的朝代、代表作、课后问题的意义。家长在辅导作业的时候，都应该一一帮孩子把这些问题解决好。通过一段时间的耐心指导，详细到每一个问题和课文中的每一句话，孩子在应对基础内容的时候，就会得心应手了。
3、语文学习的积累是没有速成的
家长经常问到的辅导方法就是：孩子基础太差了，语文70多分，要怎么才能提高？最好是越快越好，自己付出精力辅导了一个星期，希望看到一年以上的学习结果，那真的是很难的一件事，就是老师也不能保证，本学期教学结束后，学生的基础能力是可以完全达标的。语文学习的积累是没有速成的，家长如果不能付出一个学期、一整年甚至是从小学三年级到六年级的学习指导和耐心，孩子是很难实现70分到90分的跨越。
也请家长们能认识到这一点，基本功不在某一个时间段的攻克，而是在一朝一夕的练习。只有把语文的基础练习沉浸到每一天的作业和学习中，我们才能见到一个良好的结果。关于从70分到90分的语文成绩提高方法，你还有什么好的经验分享？欢迎留言评论。