民办高职院校学生、全国数学建模大赛一等奖，你也许很难将二者联系起来，但广州城建职业学院教师赵国瑞带领的数学团队做到了。日前举办的高教社杯全国大学生数学建模竞赛成绩揭晓，广州城建职业学院获得二等奖。2015年至今，在全国和广东省组织的数学建模竞赛中，他们累计获奖已63项。
“异想天开”：“数学差生”参加全国数学建模竞赛
数学建模，是根据实际问题建立数学模型，再对数学模型进行求解，然后根据结果去解决实际问题——这个模，不可见、不可触、不可摸。作为该校数学教研室主任的赵国瑞打了个比方，“货郎卖货，如何在最短的时间里走遍大街小巷，这是一个数学问题，建模，就是首先思考一个最佳方案，然后通过计算，找到最优的实现路径。”
2015年初，赵国瑞萌生了组织学生参加全国大学生数学建模竞赛的念头。“念头一冒，我都吓了自己一跳”，他自己上大学时也曾参加这一赛事，他是这所本科高校的数学尖子生，但“连奖牌的边儿都没摸着”，而他的学生，“数学底子如何，我心里很清楚”。
但是，他还是想试一试。他和同一教研室的教师刘君等人一起，从“一穷二白”起步，发动学生迎接挑战。2015年的暑假，整整20多天，他们都没有离开校园，从早到晚，整日与计算机相伴。机房里人多，机器又常开，空调不管用，热得大家汗流浃背。
学生们正在埋头苦练。
训练间隙，学生直接席地而睡。
意外之喜：埋头苦练，接连斩获国赛大奖
当年的9月16日—19日，高教社杯全国大学生数学建模竞赛举行，来自全国各省市795所院校的8492支队伍参赛，广州城建职业学院参赛团队学生徐继明、古旭鹏、赖晶获得全国二等奖。此前，他们曾获得广东赛区一等奖。
首战告捷，愈战愈勇。2016年，他们又获得省赛一等奖，国赛二等奖。
2017年，赵国瑞和他的学生实现重大突破，拿到6个省赛一等奖、1个国赛一等奖。
自2015年至今，他们组织学生参加广东省、全国大学生数学建模竞赛，累计获奖63项。
广州城建职业学院数学团队首战告捷。
“参加高规格数学建模竞赛，是学生对自我的挑战”
为什么要让这些民办高职院校的孩子参加数学建模竞赛？赵国瑞说，对于一群数学底子薄弱的学生而言，参加高规格的数学建模竞赛是一种对自我的挑战。“在这一备受煎熬的过程之中，个别学生临场退缩；但是，绝大多数学生都咬牙坚持了下来。”
“数学建模需要扎实的数学基础、出色的计算机操作能力和一定的编程水平。从培训、备战到参赛，考验的是其坚强的意志、恒久的耐性和不断否定自我、突破临界线的煎熬。经过这样一种历练，学生的思维模式、钻研精神、抗挫折能力和论文写作水平都有了明显的提高甚至飞跃。”
该校经济与管理学院2017级会计1班范铭丽告诉南都记者，一开始只是因为选修了数学建模这门课，但后面慢慢地发现，数学建模是一件很有趣也很有意义的事情。“充满挑战，让自己变得沉迷，我还是第一次见到这样认真的自己。”
2018年，她和古志城、李思锋组成的团队获得国赛二等奖。“在建模培训中有很多难题，有人觉得自己并不是学习数学建模的料，想过放弃，但一想到小组成员会为自己的放弃而失去比赛资格，就深感自责，责任让我们咬牙坚持了下去。我们不能拖累一起拼搏过的队友。”
2018年12月，李思锋、黄煜钊、张健钦等获奖学生在常州一家大学学报发表论文《大学生消费与家庭经济状况的关系——基于主成分回归模型》，论文对381名大学生的月均消费和家庭经济状况进行问卷调查，依据拉以达法则对问卷数据进行了异常值剔除，并引入主成分分析法消除各指标间共线性问题，由此建立回归模型，拟合优度达94.9%。
言及在大学期间两次参赛经历，李思锋觉得，“终身受益”。2019年，作为应届毕业生的他在深圳一家企业面试时，当他拿出自己的获奖证书，折服了面试官。如今，他所在的企业已在深交所主板上市，他已成长为一名后端开发的骨干工程师。
该校2020年数学建模团队成员。
“辅导学生参赛，我们找到了科研抓手”
对高职教师们而言，辅导学生参加竞赛亦有收获。“这让我们找到了科研抓手”，该校数学教研室教师刘君说。
自组织学生们开展数学建模竞赛以来，赵国瑞、刘君、黄明辉、邵朝等教师频繁获奖。仅2020年，他们就已斩获第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省分赛职教赛道银奖、第十二届“挑战杯”广东大学生创业大赛大学生创业计划竞赛银奖、第九届“赢在广州”暨粤港澳大湾区大学生创业大赛创新奖。团队教师们还于2019、2020年荣获广东职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖，并多次在核心期刊发表数学专业论文。
此前，广东省工业与应用数学学会高职专委会成立大会在中山大学数学学院举行，赵国瑞当选为秘书长。“我们愿意做海里的一块礁石，沉静默默地付出；我们感到欣慰的是，城建学院在数学建模中所取得的成绩，得到了全省高校数学同行的认可。我们会抓住数学建模的‘红利期’，再度起航。”赵国瑞说。
辅导学生参赛，教师亦有收获。
采写 南都记者刘雪 通讯员许锋
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