文/师音
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基础教育、中小学教育的压力沉重，大学生的教育压力起伏不定，是现阶段的国内学生教育特点。
为中小学生和家长减负，一直是近些年的教育重要任务之一。
但是中小学生教育肩负的目标树立了多年，学生不仅没有实际肩负，反而家长的压力正在持续增加。
家长陪伴孩子完成家庭作业，听从老师布置家庭作业的任务，督促孩子学习，已经成为多数家庭教育的常有情况。
家长从孩子上幼儿园开始，就背负了沉重的家庭教育负担和校园教育负担。
作为学生人数众多的省份，河北省在推进教育高质量发展层面，已经开始探索突破困境的方法和措施。
在发展基础教育方面，河北省将扩建300所普惠幼儿园，促进教育资源从基础教育开始，就追求平衡教育资源的目标。普惠幼儿园数量增加，不仅有利于孩子走好人生的第一步，也有利于减少家长的教育成本和教育压力。
而在小学教育层面，河北省教育部门要求，小学生的作业不出校门，从细微处管理小学生的教育，保障小学生的睡眠时间，管控好小学生使用手机或其他电子产品的频率，帮助家长解决小学生教育问题上的烦心事。
尽管小学生在家庭作业上的表面任务减少，但是家长依然不敢放松小学生的家庭教育。孩子回到家中，依然面临课外阅读的学习，以及各种补习班和兴趣班的学习任务。
由于学生人数的基数比较大，学生家长不敢放松孩子的家庭教育，担心孩子会输在人生的起跑线上。学生家长对孩子的教育期盼能够理解，但是也要重视孩子的承压能力，学会因材施教，避免“填鸭式”教育。
在中学教育层面，河北省教育部门明确要求，初中生的家庭作业量每天不能超过90分钟，引导学生自主完成作业，学会自我管理学习时间，增强孩子的自立自强能力。
对于高中学生的教育难题，河北省教育部门明确提出教育一体化管理和集团化办校的发展理念，鼓励优质教育资源联合办校，建立分校区，促进普通高中多样化发展，有序推进选课走班教学模式。
在高中教育发展阶段，河北省的衡水中学是一个焦点，而衡水的高中教育资源也正在集约化发展。在中学生人数众多的省份，应试教育是一种需求，但是随着教育水平和人才培养理念的发展，应试教育总有被优化的一天。
学生和家长在了解了上述教育优化举措之后，应当明白一点：不论教育资源如何优化，教育措施如何改进，学生的整体成长压力不会减少，因为负重前行是人生的常态。