高三每次考试在620分左右,在高考的时候会比平时分数高吗?

高三每次考试在620分左右,高考时会比平时考分高吗?这是一个需要家长认真分析、调整心态的事情。先讲一个身边真实的例子,我同事的儿子高考,他们一家都是乐天派,孩子上学成绩也就是中上等,平时在班里是个积极分子:参加演讲、帮老师收作业、竞选班委……高三了照样很活泼,他们夫妻俩也很支持老师的工作,经常和老师沟通孩子的状况。

这样的孩子和家长,老师自然喜欢,高考前两个月,还给孩子专门安排了一个学习很踏实成绩很好的同学做同桌。高考时,这一家子更像打了鸡血,在家长群里喊加油,孩子每考完一门都积极汇报消息,一路高歌进取。最终高考成绩出来,670多分,比他平时多考50多分!这是个振奋人心的故事。他们一家乐观热情的心态让孩子高考超常发挥,值得我们做家长的借鉴学习。

并不是所有的孩子都适合以上的方法,我的孩子就偏内向,尽管我没有给他压力,他因为每次大的考试都有焦虑情绪,患得患失,导致影响发挥,所以总是比平时成绩少20分左右,时间长了,我们也接受这个事实,因为听有经验的老师说,高考上下浮动20左右是正常的,在有限的时间很多人不能完全发挥水平,但是有的人却很在状态,无论结果如何,只要尽力,就不要为难孩子。

若正常情况下,应该说你儿子的高考成绩会比平时成绩的分数要高。

理由是:你儿子现高三每次考试都在620分左右,考试成绩无大起大落,较稳定。这说明你儿子各科的基础知识都学得不错,发展比较平衡。但现在离高考的时间还有几个月时间,还比较漫长,在这几个月时间里,关键在于要一如既往,学习热情不减。因为以后的考试很多,可能会有被打击的时候,要做到这一点,还真有点难。

现在才进行高考第一轮复习,复习的知识内容还不多,每次考试的知识面还较窄,考试题的综合性还不太强,难度远远没有达到高考要求。看来你儿子现在看来每次能考620分,但不要沾沾自喜。应静下心来,更加脚踏实地,认认真真地学习,把各科基础知识搞得更加扎实。

为高考第二轮的专题复习,奠定坚实的基础。为高考第三轮的大运动量的综合训练,形成强大的知识系统网络。再则,高三的最后这几个月时间学习里,也应当认识到,拼的是体力与智力。在刻苦努力拼搏的过程中,身体素质要求较高,只有健康的身体,才有充沛的精力。有充沛的精力,智力才能得到充分发挥。

为此,要注意学习和锻炼的同时并举,有机结合,学习的劲头就会越来越足,干劲就会越来越大。到临近高考前,你儿子的成绩必将突飞猛进,高考考上六百五十分上下不是梦。否则,难以预料。

故事分析一:

孩子平时高考成绩在620分左右,高考的时候一般会稳定在620-630多分左右,也有可能发挥超常,比平时分数多30-40分,考到660分左右。

我儿子今年刚刚考上大学,去年刚升入高三的时候,他也曾经问过我同样的问题,高三复习一年能提高多少分?儿子当时考试分数在530分左右徘徊。为此我特地去咨询了一下我家嫂子,因为我侄子比我儿子早两年考入大学,侄子成绩589分,目前是深圳大学三年级。

嫂子对于教育孩子方面很有心得,她说一般情况下,成绩稳定,复习一年能提高个40-50分,也有个别的可以提高70-80分,属于超常发挥了。我给儿子说的是可以提高40-50分,儿子当时还信心满满,一心希望可以考个重本。但是没想到今年春天遇到新冠疫情,在家里上了2-3个月的网课,学习效果大打折扣,开学后就到了5月份了,成绩大幅下滑。

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开学后第一次摸底考试,孩子只考了450多分,当时孩子非常沮丧,情绪低落,还一度焦虑到出现失眠症状。但是我耐心陪他,安慰他,我们还有机会,还有两个月时间呢,不要丧失信心!二模的时候孩子成绩就提高上来了,对我说,妈妈,比上次成绩好点了,过500分了。我说不错,咱们尽力就可以了,问心无愧。

孩子最终成绩522分,第一时间听到这个成绩心里有点失落,但是也很快调整心态予以接受了,并且积极填报志愿,最终儿子成功录入本省一所公办本科大学。

成绩620分,这个成绩已经非常不错了,并且这么稳定,可见孩子平时学习成绩非常扎实,如果孩子再仔细分析一下自己学科方面的某些弱点,重点突破一下,相信成绩大幅提高到680分左右也有可能。对于高考,其实家长们是陪着孩子们一块战斗,对孩子学习要有充分的信心,多分析,多鼓励,实事求是,也不要盲目追高,以免给孩子造成心理上过大的压力。

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故事分析二:

同是高三孩子的妈妈,为你的儿子现在能考到620分点赞,说明孩子基础知识扎实,目前的学习状态不错。作为家长,这个时候一定要注意引导孩子不放松,持之以恒,坚持不懈地按照班级和老师要求的学习进度和强度,把每天的学习任务保质保量的完成到位才行。

我有个朋友的孩子,是前年参加的高考。这个孩子在高三上学期结束时,成绩都基本保持稳定在580分左右。当时,这个孩子的老师都认为孩子应该可以保持在这个水平,甚至还可以更好。家长也这么认为。但是没想到这个孩子高考分数只有480分。当时这个孩子的目标是这个人民公安大学,结果480分只能填报省属警察学院。后来我们了解到这个孩子之所以分数会出现这个情况,原因是孩子太过自信,认为好多题,好多知识点都心中有数,不用再去强化了,所以就有点放任自流,从而放松了下来,最终导致分数滑坡,孩子自己也后悔不已。因此家长在这种时候,一定要鼓励孩子继续努力,不能有半点的松懈和麻痹,让孩子一直保持高昂的、紧张的学习状态,那么高考时就有可能突保持甚至破620分的可能。

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我还有一个朋友的孩子,是个女孩。今年参加的高考,在高考前三个月,孩子的分数也就580多分左右,在最后的三个月,孩子抓住自己的短板进行强化,特别是在数学上下足了功夫,后来高考时总分619分,最后被苏州大学录取,整整增加将近40分。这个孩子就是紧紧地咬紧目标,强化短板,然后就是家长也是及时的引导,鼓励,肯定孩子,不停地给孩子打气,那么孩子提高这么多,就不是什么意外的事情了。

还有一个女孩,是一个艺考生。艺术专业排在全省26位,但是在高考前一个月左右的时间,孩子的总分只有300多分,如果是这个分数,就只能读三本院校了。后来孩子家长鼓励孩子一定不要放弃,也给孩子找了一对一补习,主要补了语文,历史和政治三科。语文一对一补习老师重点给孩子补习了作文和古诗词默写,结果语文高考时分数是100分,原来孩子的语文成绩只有70分左右。对于历史和政治,一对一老师重点给孩子补习了答题技巧,结果这两科提高了将近40分,最后孩子的分数是417分,考上了本省的一所211大学。

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平时考试620分,在高考的时候大概率分数会较平时低。主要原因如下:

与平时考试的试题比较,高考试题综合性强且侧重知识的实际作用,试题考查知识面较广,试题难度较大。所以,平时考试能考620分,高考的分数大概率会低一些,至于低多少(不排除有比平时高的),不能一概而论,因人而异。

平时考试和高考目的不同,所以,阅卷标准制定及执行不如高考严格和统一。平时考试没有选拔作用,只具有阶段性评价和自我诊断功能。所以,试题的命制和评卷标准的把握很灵活。一般说来,平时考试阅卷标准较为宽松,有时候,为了鼓励学生的学习积极性,老师故意放松尺度和标准,以达到鼓励学生的目的。

而高考则具有选拔功能,试题较难,阅卷标准较严格并且统一。所以,同样的学生,高考分数可能低一些。

高考是人生大考,参加考试的学生大概率会有些紧张情绪。如果适度紧张,有利于自己水平发挥,但更多学生可能因为紧张而发挥失常。所以,高考成绩受心理状态等因素的影响,导致学生不能正常发挥出自己实际水平。

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当然,以上影响高考成绩的因素都是可以转化和克服的。

如果孩子是男孩,如果从现在开始扎实训练,尽量弥补知识漏洞,特别是提高各科知识的实际运用能力,并加强训练提高解题的熟练度和正确率,不排除考出好成绩的可能。有了扎实的基础,孩子应考的底气就自然而然地变得足起来,患得患失,害怕考不好的心理就会逐渐淡化。到高考时,不排除会发挥出自己真实水平,考出真实成绩,甚至超常发挥,考出比平时更高的成绩。

需要提醒的是,男孩子大多粗心,考试时容易出现非智力失分。要注意培养孩子细心的学习习惯,尽最大可能减少非智力失分。

所以,成绩这个东西,我的观点就是一定不能放弃和放任,一定要让孩子坚定信念,不能松懈和放弃,保持一直紧张,旺盛的学习状态,并坚持到最后,那么成绩应该可以保持甚至进步。我们就拭目以待吧。我们现在要考虑的不是单纯的分数,而是孩子的身心健康,高考不是人生的全部,分数也不能代表一切,家长不纠结分高分低,孩子才能无压力迎战!

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