近日，中国中央人民银行发表的工作论文《关于我国人口转型的认识和应对之策》提出：东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多。
文科生们人在家里坐，锅从天上降，一个个担心，如果未来中国万一掉进中等收入陷阱，无法迈入高收入国家，文科生们会成为贻误国家的罪魁祸首。
将一个国家或地区掉入中等收入陷阱的原因，归咎于文科生太多，这种奇葩的解释让人脑洞大开。
据说一个著名的实验是这样做的：先切掉青蛙一条后腿，对着青蛙大喊一声，青蛙跳了一下，然后切掉青蛙另一条后腿，对着青蛙大喊一声，青蛙用剩下的两条前腿跳了一下，再切掉青蛙一条前腿，对着青蛙大喊一声，青蛙吓得用最后一条前腿挪动了下。
最后，把青蛙最后一只腿切掉，对着青蛙大喊一声，青蛙一动不动。于是得出结论：切掉四条腿的青蛙是聋子。
全世界都知道，中等收入陷阱的根本原因，是发展公平性缺失，既得利益集团阻碍体制变革，导致寻租、投机和腐败现象蔓延，市场无法有效配置资源，导致经济发展不可持续，社会自由化程度不高，导致思想自由缺乏，经济增长失去创新动力。
一个国家地区文科生太多，只能说明高等教育失灵。把经济发展的不可持续，掉入中中等收入陷阱归咎于文科生太多，其实隐含着一个长期存在的社会偏见：文科无用论。
这种思想在上个世界五六十年代，可谓盛极一时。那时一句人人皆知的口号就是：学好数理化，走遍天下都不怕。
所以大学大量文科专业直接被取消，如政治学、心理学、社会学等等全部被扫地出门，大量文科招生指标也被压缩。甚至在中苏关系紧张后，原来外语还学学俄语，后来外语也不要学了。
当时的办学思路是，大学应该办成理工科学校，其中最有名的是清华大学，最后变成了一个纯理工大学，这个问题直到上世纪八九十年代后，才开始扭转。
外语不学，文科废弃，结果出现了一段长达十年的中国人人自危时期，这段时期，用十一届六中全会的《若干历史问题的决议》说的，就是“造成严重的混乱、破坏和倒退”，“不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。”
文科之所以重要，是因为人类的进步，是思想变革引发社会变革，社会变革引发技术变革。就像西方的文艺复兴引发西方崛起，马克思主义引发了包括中国在内的社会变革。
相对于理科，其实文科是隐性的，爱因斯坦是一位优秀的小提琴手，学理工的刘慈欣写出了《三体》，苏步青初中时期痴迷文科而不是理科。
文科的重要性，在于塑造人的灵魂，激发人的良知。如果理科能让机器成为机器人，而文科就是给机器人赋予它独有的灵魂。
第二次世界大战结束后，一位犹太幸存者后来成为教育家，他最有名的反思就是，纳粹德军为什么能够优雅地杀人？一个重要的原因就是，德国没有正确的文科教育，纳粹德军失去了灵魂和良知，一个个都被打造成冷酷的战争机器。
理科增强人类的生存技能，而文科滋养人类的灵魂。把一个国家地区掉入中等收入陷阱的原因归咎于文科生太多，就如同切掉四条腿的青蛙是聋子一样搞笑。
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