儿童思维训练 - 一和一学习网

做好幼儿思维训练等入学准备

所以，除了知识的传授，家长更应重视思维能力的培养。这就是孩子在思维中的障碍，不能清楚地理解事物变化前后的关系。

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小学之前先玩游戏幼小衔接思维训练

为此，我们推荐了两款适合培养幼小衔接孩子思维能力发展的游戏。吉尔福特理论认为，人的智力是由120个智力因子组成，这120个智力因子分别负责人类不同领域的智力活动，智力活动的水平是由这些智力因子的发展水平来决定的。

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2-7岁与7-11岁思维能力比较

儿童有时也会表现出自我中心，但此时他们能意识到他人与自己可能具有不同的观点。儿童倾向于认为不熟悉的物体具有生命特性。*注：在著名儿童心理学家皮亚杰的儿童认知发展理论中，儿童认知发展被分为4个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式

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9大方法培养宝宝创造性思维

例如外太空的世界、海底奇景……等，画好后可张贴在墙上。利用地图计划一次旅行，选择最好的路线，并计算来回旅程公里数、出门要注意的事、要带的物品、各项费用要多少……跟孩子讨论如何改进他的卧

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五个小问号，开启数学思维

爸妈每天和孩子一起生活的过程中，总会做这样那样的亲子小游戏，用来开发宝宝的潜能。那么，我们来看看下面的五个小问题，它们能够开启孩子的数学思维。爸妈们不妨用一用。孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系。数家中的人口，数水果，数玩具，数

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你知道孩子们的思维特点吗

小孩子学习东西主要在于模仿。他们的模仿能力是很强的，但只是简单地模仿。比如在课堂上，如果一个孩子说要去厕所，你最好确信他真的有这种需要，否则你班里的小孩子有很多都会提出这种要求。皮亚杰曾将此阶段的儿童的思维特点总结为前运算阶段。

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懂得方法，启发孩子的思维能力

3-4岁的幼儿，好奇心和求知欲变得强烈，思辨能力大大提高，是思维能力发展的一个关键期。孩子将来是墨守成规还是善于创新，很大程度上取决于这一时期父母能否在日常生活中有意识地稍加点拨。这完全不需要特别的时间和精力，只要你懂得方法。

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儿童思维训练的五个阶段

通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。

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一物多玩开发儿童的思维

一开始，孩子们拿着我给他们的报纸不知所措。李准则听完我的话，点点头，乐呵呵地拿着报纸转身走开去。在玩的过程中，我惊奇地发现平时活动不太认真的李准则，此时正玩得入神，两眼放出好奇的光芒。而其他幼儿在尝试了一段时间后，加上受李准则的启发，创造性

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训练逆向思维从游戏开始

对他进行一些逆向思维的训练吧！3-4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。

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如何培养宝宝创造性思维

1问扩散性或荒谬的问题，让孩子用想像力来回答。举任何一物品，例如报纸，说出有什么不平凡的用途？例如外太空的世界、海底奇景……等，画好后可张贴在墙上。跟孩子讨论如何改进他的卧室布置，让他自己设计如何装饰，从量尺寸到

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幼儿逻辑思维的被动成长

一谈到“被动成长”，相信所有的父母一定都不会希望自己的孩子处于被动成长状态。然而“被动”就像普罗克汝斯特斯的床，在不经意中，父母就将自己的孩子置于这个境地--“被动成长”中。普罗克汝斯特斯是一个臭名卓著的妖怪，他利用他的床杀死过往的旅客。

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幼儿初期逻辑思维的创建

从那里了解到的？人类生命的过程实际上就是逻辑思维从创建时期、丰富成长时期、到使用时期的形成过程。也就是说，孩子自0岁开始进入逻辑思维创建期。因此，0-3岁是逻辑思维的创建时期，3-6岁是逻辑思维丰富成长初始期，学前阶段的培育应该围绕着这两个

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如何发展宝宝抽象思维能力

让孩子在房间里找正方形的东西、圆形的东西、三角形的东西、星星形的……任何一种形状。这类游戏可以发展孩子抽象思维的能力。“3只小猴子，跳上了小床；一只摔倒了，头上起大包；2只小猴子，跳上了小床，一只睡着了，肚子吃饱

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如何培养孩子创造力思维

只有人拥有创造性的思维方式，才能打破常规，创造奇迹。而这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多地干预，孩子不会因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责。这样孩子为了迎合成人，渐渐放弃了自己的“胡思乱想”，乖乖地向着成人们想要的答案思考着

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重视通过数学教育发展儿童初步的逻辑思维能力

人类科学技术的进步，决定了发展智力、提高认识能力和培养合理的明确、准确和清晰的思维的必要性。可以说，学习数学可以最大限度地适应逻辑思维的发展。数学思维的特征是简洁性、推理过程的顺序性、逻辑的连贯性、思维的准确性和学会利用符号。这些对于更好理

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在儿童阶段如何培养抽象逻辑思维能力

在整个儿童时期内，积极培养儿童的抽象逻辑思维能力，是教学的重要任务之一。儿童的抽象逻辑思维是掌握知识经验的重要前提，同时，抽象思维能力又是在正确的教学活动中锻炼和发展起来的。儿童掌握抽象逻辑思维的标志，不仅表现在抽象规律的掌握上，同时表现在

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决定智力的因素―思维力

思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。思维的发展分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三个阶段。0-3岁的孩子，直观动作思维占主导地位；3-6岁的孩子，具体形象思维占主导地位，与此同时，已经具备了初步的抽象逻辑思维；而成人主要

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幼儿逻辑思维外在表现形式

4个月的小信躺在床上哭，妈妈抱起小信，将冲好的牛奶放入孩子口中，小信立刻停止哭闹，大口的吸吮起来……我们把小信的这种行为称之为逻辑思维的肢体外在表现形式；我们把这种行为称之为逻辑思维的综合表现形式，这是人类社会应

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开发儿童的逻辑思维

据调查，在小学低年级，儿童的学习成绩80-90%是良好的、接近的。在一般的教学中，用书本、用语言传授数学知识以及大量的习题练习并不能使儿童的数概念得到真正的发展，反而会削弱他们学习的兴趣及束缚其创造性思维发展。8岁前是儿童数概念、抽象逻辑思

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学龄期儿童思维的发育特点是什么

学龄期儿童的思维正处于具体形象思维向抽象思维发展的过渡阶段。小学低年级儿童思维以具体形象为特点，到了小学高、中年级，抽象逻辑思维逐渐增长。他们已经能在客体现象变化，形状或空间位置变化的情况下，而在思维中保持事物数量或物质的不变性，从而产生“

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培养孩子的逻辑思维能力应从何入手

儿童心理学家及儿童教育学家根据儿童生长发育的特点，提出应从以下几方面进行培养。从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。了解顺序的概念这种学习有助于孩子今后的阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。父母在孩子数数时，不能操之过急，应多点耐心。

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幼儿逻辑思维的阻隔现象

两岁的天天在房间里忙活着，过了一会儿，他非常兴奋叫着妈妈，向正在看电视的妈妈飞奔过去：“妈妈……”他画了一个非常意思的动物，他想立刻见到妈妈，他对妈妈有很多话说，然而……载体培育称这种

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培养幼儿的抽象逻辑思维

根据思维的本质和幼儿思维的特点，培养幼儿的抽象逻辑思维，要从丰富儿童的感性知识入手，发展他们的言语，教给他们正确的思维方法；并且通过智力游戏，实验等方法，实际锻炼幼儿的思考力。

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从思维游戏课程方案谈幼儿观察力的培养

而幼儿从小就有强烈的接触物体的本能和需要，这种本能和需要是思维的基础，利用幼儿的这种需要，因势利导，发展幼儿敏锐、深刻的观察能力，促进思维的形成。《幼儿园思维游戏课程》是东方之星基础思维训练课程系列之一。结合我园实际，将《幼儿园思维游戏课程

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如何训练孩子创造性的思维

如果暑假在冬天会怎么样？为什么我们要睡觉？请列举所有成双成对的事物。举任何一物品，例如报纸，说出有什么不平凡的用途？开始训练时只让孩子做些简单的动作，例如拍球、穿衣服、吃甜筒……等，也可以叫孩子做不同的表情：惊奇

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自主性绘画培养创造性思维

所谓自主性绘画，不同于东方的模仿画，也不同于西方的自由画，是一个让孩子发挥自己能力的自主画。其实，许多家长教孩子绘画，目的不在于培养画家和技能技巧，而在于对孩子进行素质教育，全面提高孩子的能力。首先，自主性绘画可以培养孩子的创造能力。第三点

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怎样培养孩子逻辑思维能力

从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。这种学习有助于孩子今后的阅读，这是训练孩子逻辑思维的重要途径。不少学龄前儿童，有的甚至在两三岁时，就能从1“数”到10，甚至更多。父母在孩子数数时，不能操之过急，应多点耐心。也可用日常生活中的数字关

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“启智魔杖”国际象棋培养孩子逻辑思维能力

国际象棋是一种高智力游戏玩具。它能交流思想，增强思维能力、想像能力、分析能力，同是还能提高人们技术思想意识和全局观点，它能丰富人的文化生活，增进友谊，它还能锻炼坚强的意志勇敢拼搏的精神。家长指导陪同孩子游戏，可以开发孩子的思考能力，增强孩子

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五个小问号启发的数学思维

孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系。另外，还要让孩子理解基数的概念，即：顺序数下来的最后一个数字即是物体的数量。这个问题随时都可以问。数家中的人口，数水果，数玩具，数书等等。这个问题是对孩子进行分类和数数的综合训练。比较两组物品

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