儿童教育心得 - 一和一学习网

不但“慈”还要“教”

古人主张既要慈爱，也要教育，“只慈不教”就会导致“慈母败子”。但现在有些家长，却动辄只“慈”不“教”。因此，敬爱的家长，对你的小宝宝，除了“慈”，可一定还要“教”啊！如果你的肌肉经常不运动，就会萎缩，最后就会永远站不起来。孩子也只有在“运动

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教孩子认识时间

如果不对孩子进行有关时间的早期教育，孩子理解时间这个概念就要等到7岁左右。2岁左右的孩子逐渐掌握了一些表示时间的词语，如“以前”、“以后”、“首先”、“最后”等等。利用四季鲜花帮孩子认识12个月份，既能培养他们的观察能力，又能让他们记住一年

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父母怎样说孩子才会听

仔细观察发现，不是小孩不听话，而是做父母的不会说孩子能听懂的话。那么，做家长的应该怎么说，两三岁的孩子才会听话呢？此后，每当睡觉时，只要妈妈说一句“蚊子又要出来找吃的了”，冬冬就会主动地盖好被子。也就是说，与小孩接触亲密、关系亲近的人的态度

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如何对孩子说不

如直接对孩子说“不可以”或是对他摇头。“冷处理”是对付这阶段孩子不错的办法。这样做对孩子的自尊心起到了保护作用。注意别对孩子说谎或说得模棱两可。父母对孩子的拒绝一定要前后一致。有没有尊重孩子父母的尊重对孩子来说很重要，所以尽量不要当着许多人

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家庭教育的误区

家庭对孩童的影响是全方位的、终身的，家庭教育的取向决定与影响了孩子日后发展的潜力与趋势。比较美国与中国的早期家庭教育，我们很容易从两者的差别中发现出一些问题。目前全国上下正在大谈特谈素质教育，这是党和国家从社会发展进步与持续性的高度审视当前

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如何引导幼儿观看动画片

幼儿对动画片的理解，实际上就是幼儿对世界的理解与看法。对幼儿而言，这两类动画片的作用也是不同的。教师或家长在指导幼儿观看叙事型的动画片时，应该将重点放在要求幼儿有序、完整地复述整个故事上，从而达到训练其思维的完整性与严密性的目的。

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怎样轻松地带孩子出门

父母带孩子出门是常有的事。面对带孩子出门的烦恼，浙江大学附属幼儿园的家长朋友，有许多经验与我们分享。常带孩子外出能增长孩子的知识、提高孩子的社会适应能力是父母的共识。在出门前，先让儿子认识到他不是妈妈的“小跟班”，而是可以帮助妈妈办事的小帮

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怎样与孩子谈话

李冲越来越不喜欢与妈妈谈话了。因此，如果你的孩子也遇到李冲一样的情形，你首先就应该站在孩子的立场上来分析一下教师为什么这样做的原因，暂时化解孩子的委屈，再从教育的角度引导孩子正确认识自己的错误，这样的交谈才能起到良好的教育效果。

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“我要一辈子上幼儿园”

一想到即将要上小学就害怕。近日，江岸区李女士来电称，5岁半的儿子患上了“恐学症”，家长不知如何正确引导。李女士介绍，儿子5岁半，在江岸车辆厂子弟幼儿园读大班。考虑到下半年即将升入小学，李女士试

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心理专家建议：孩子问题，父母身上找原因

心理专家主张，家长要加强学习，善于发现孩子成长过程中出现的问题，及早解决。虽然已经退休多年，但崔乐美仍旧忙碌。她别具一格的心理教育不仅受到学生的普遍欢迎，而且多次在国际国内各类研讨会上作主题报告。崔乐美长

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孩子怕上学专家出主意

新学期马上开始了，又有一批新生将走进校门，从幼儿园小朋友变成小学生，这令孩子们感到新奇兴奋。家长在看到自己的孩子新奇兴奋的时候，千万不要像他们那样高兴得太早，因为，按照过去的经验，每年都有许多新生出现“上

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专家：学习ABC不如练习整理玩具

武汉工程大学的杨老师，孩子今年6岁，下半年升小学。她认为，小学、幼儿园应各司其职。汉口复兴村一所幼儿园的王老师介绍，孩子读大班后，老师会缩短其午睡时间，教他们自己整理玩具。武汉市教科所幼教专家陈红梅提醒家长，孩子的发展包括习惯兴趣、性格养成

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家长应重视“幼小衔接”中出现的问题

面对突如其来的变化，一些孩子会出现心理障碍，须引起家长和学校的重视。此外，一些新生还存在交往障碍。据介绍，初入学儿童的思维大部分还停留在“自我中心思维阶段”。专家认为，如何做好“幼小衔接”，是小学教学研究的重要课题。对此，学校和家长应针对可

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一年级新生一上学就吐专家称这是“学校恐怖症”

专家称，这很可能是“学校恐怖症”，家长和老师都应注意进行正确引导。市心康心理咨询中心主任王辉告诉记者，这应该是“学校恐怖症”的表现。在开学初期，经常会有小学生一进学校和课堂，就出现头晕、呕吐，心慌、焦虑等现象，这是一些孩子患上了“学校恐怖症

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幼小衔接，家长做什么？

让伢儿先到小学看看家长首先要从整体上对幼儿教育和小学教育的异同有个了解。既然是衔接，那大班伢儿入学前就要做好相应的准备咯。这需要学生和家长双方面努力。现在开始生活自理第二，家长要督促孩子培养良好的生活习惯。幼儿园大班和小学之间的衔接不能忽视

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翻过从幼儿园到小学这个山坡

从幼儿园到小学这个山坡，你的孩子翻得顺利吗？这是全国著名特级教师、教育专家杨明明老师对幼小衔接问题形象化的解释。“其实这就是幼小衔接不顺出现的问题”杨明明老师说，如果家长前期准备充分，能从理念以及生活的实际行动中“未雨绸缪”，这些都是可以避

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构建家、园、校三位一体的幼小衔接新模式

为此我园在今年的实践中建构了家、园、校三位一体的幼小衔接模式。

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将心情教育融入幼小衔接中

在不少国家，“心情教育”从幼儿时期就开始了。人格培养与道德训练，共同构成了“心情教育”的完整内容。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友将心情教育融入幼小衔接中好相处。对于生活在现代社会中的孩子来说，心情教育已显得越来越重要了。

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关于幼小衔接，我们要冷静认识

前不久，北京师范大学国际比较教育研究所马健生教授和高益民副教授应邀在浙江省级机关武林门幼儿园进行讲座，他们与该园教师就当下热点早教问题进行探讨，各方观点都很有“火花”。如果我们的家长和幼儿园能够认识到这一点，能够培养孩子的“学力”，为今后做

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幼小衔接要从四方面过度

的确，幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求变了，家长的期望值也变了。■过渡期选择学前班切勿盲目在假期悄然兴起的“学前班”热，实际上是一些家长为孩子做好从幼儿园向小学过渡的一种选择。所以家长为孩子选择幼小衔接的方法时，一定要选择最

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专家：培养习惯比学知识更重要

教育专家表示，这是“幼小衔接过程中的学习、生活习惯问题”，家长要协助老师帮孩子尽快适应，习惯比知识更重要。市教科院专家称，培养孩子的时间观念，除了要教会孩子认识时钟，可以在家刻意地强调一下时间的概念，比如，2点了，该睡午觉了；5点了，该吃晚

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专家：“幼小衔接”家长要比孩子先适应

孩子、家长里应外合老师唱起了“独角戏”走廊上，有家长对着教室里的孩子招手，有家长拿着相机对孩子拍照。教室里的孩子都把目光转向了教室外的家长，有的还站了起来，老师好像一个人在台上唱“独角戏”一样。市教科院专家表示，这是幼小衔接阶段的社会适应性

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教育专家给青年父母的30条建议

1、任何时候都对孩子满怀希望；2、经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐；3、经常鼓励孩子，当孩子遇到失败时，不要泼冷水；4、要求孩子做到的，父母首先做到；5、父母不在孩子面前争吵；6、不对孩子说祖父母或外祖父母的坏说；7、能向孩子承

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专家指出：三大原因导致孩子与父母疏远

教育专家指出，在缺乏有效的语言沟通的背后，其实是父母无法探知孩子内心世界的苦恼。天津市社会科学院副研究员王小波分析说，有三个原因导致孩子与父母日渐疏远。王小波说，做父母的以为所做的一切都是为了孩子好，但正是这个“为孩子好”，让孩子吃尽了苦头

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孩子“碰”不起--挫折教育：孩子应该补上的一课

如今的孩子普遍被家庭呵护惯了，在挫折面前往往缺乏足够的抵御能力。为此，一些具有忧患意识的家长纷纷提出，孩子成长得太顺利并非好事，他们应该接受挫折教育，否则他们一旦面对挫折，往往不能拥有正确的心态。在日前举行的某青少年情商训练班上，挫折教育成

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孩子的自尊心需要呵护

可是，不少家长却在日常生活中，有意无意地伤害着孩子的自尊心。“以后还会有什么出息”等难听话接踵而至，没轻没重，却不知道自己这样笼统地辱骂和否定，会严重伤害孩子的自尊心和自信心，有的家长在孩子有了过错时，连骂带吓唬。要知道，孩子的自尊心一旦被

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赏识是最奇妙的力量(1)

苏霍姆林斯基认为，心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。

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第一真的那么重要？

乖女儿，想要什么奖励？记住你可是全校第一的！我看，我女儿是全市第一的料。参加夏令营能考全市第一吗？

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为什么孩子喜欢触摸绒毛的东西？

有一些孩子特别喜欢绒毛类玩具，而且一定要抱这这类绒毛玩具才能安稳入睡。皮毛类物体，柔软舒适，使触摸者产生良好的感觉，这就是绒毛类玩具受欢迎的原因之一，对感觉良好的东西，总喜欢去摸摸它，时间长了，就形成习惯性行为。这对孩子没有什么损害，没有必

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怎样才能让孩子怀着愉快的心情记忆

检查孩子记忆的结果发现，表扬孩子的内容，孩子记忆住了80%以上；批评孩子的内容，孩子记忆住了50%左右；而与孩子无关的内容，孩子只记住了22%左右。自此我们可以看出，使孩子愉快的内容，孩子易于记忆。因此，让孩子在识记时保持愉快的心情是有利于

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