健康教育-幼教论文 - 一和一学习网

科学有效调节幼儿园体育课的密度

幼儿园体育课的密度又称为课的一般密度，它是指体育课中各种活动合理运用的时间与总时间的比例。因为体育课的最大特点是有机体直接参与各种运动，练习密度最能体现体育课的特点，对完成体育教学任务影响很大，加之，测验幼儿练习密度相对较容易，因此，目前幼

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关注幼儿心理健康，促进幼儿身心发展

教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

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充分合理室内利用狭小空间开展体育活动

然而事实上，在一些条件较差的幼儿园，以上关于场地的规定几乎是一个奢望。特别在一些历史较长的大中城市中，建园较早的幼儿园有相当的一部分早已被禁固在有限的空间内了。这些幼儿园地处横街窄巷，无论是向空间发展，还是向周围发展，都是非常困难和渺茫的。

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幼儿的自我保护及培养

幼儿是家长的希望，是祖国的未来。在《幼儿园新指导纲要》中明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的安全是幼儿园一项重要的工作，应时时提防，处处来抓，让幼儿先学会保护自己，教师再付之爱心和教育，这样幼儿的身

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小小习惯带来的启示

人在生活中都会自觉不自觉地养成各种习惯，这些习惯的养成会影响着孩子的一生，好的习惯能成就大事业，而坏的习惯能毁掉人的一生，而对于幼小的孩子来说正是养成习惯的最佳时期，作为教育者的我，更应该不放弃对孩子每一个好习惯的养成。

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试论如何培训幼儿的自信心

自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分，是对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。自信是走向成功的起点，自信的孩子能积极地参加各种活动，主动地与人交往，勇敢地面对困难，较快地适应环境，大胆地尝试新事物

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强化幼儿自我保护意识培养安全的行为方式

新《纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的生长发育十分迅速，但尚未完善，幼儿的可塑造性强，但知识经验匮乏，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱。

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根据农村特点丰富农村幼儿园游戏内容

农村幼儿园的一个最大问题便是上课多、游戏少，即使有游戏，也莫过于“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等几种，显得单调贫乏。如果充分利用农村自然条件，挖掘、整理民间传统游戏，仍然可以将游戏开展得丰富多采。总之，农村幼儿园的游戏资源是丰富的只要教师善于发

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谈教师教学活动的关注点

为了解教师在幼儿体育教学活动中的关注点及其对幼儿的影响，笔者曾观摩了大量的幼儿园体育教学活动，以下是中班幼儿体育教学活动“平衡练习”的记录：。教师没有作出反应。我们知道，幼儿体育教学活动大多在户外开展，开阔的场地、四处分散的幼儿、随时可能产

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幼儿健康体育活动中的观察与指导策略

人的认知、情感、意志和个性等方面的发展，都需要建立在基本的身体健康之上。毛主席也曾经说过“身体是革命的本钱”，那么，健康的身体从何而来，从运动中来，运动塑造了身体，运动对强健身体有积极的作用。在运动的过程中，教师要作为一个主动的观察者，积极

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浅谈幼儿园拍球体育活动的开展

幼儿情绪高涨，他们参加拍球活动的主动性就会提高，这在一定程度上可提高拍球质量。

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如何培养幼儿的健康性格

家庭育儿接受启蒙的地方，在这里幼嬉戏斗玩。孩子的健康性格，不仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后的人生走向。如何发挥家庭教育的作用保证其性格健康发展呢？以下几点愿与各位父母共飨。孩子健康性格的培养非一朝一夕之事，需要家长长期坚持

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“幼儿自我中心言语”心理现象分析

幼儿的自我中心言语是一种正常的心理现象，是幼儿心理发展和语言学习的必经之路。认知心理学关于前额叶发展、执行功能发展和幼儿思维发展特点的研究能有效地解释幼儿自我中心言语产生的原因。皮亚杰、维果茨基等理论家对幼儿自我中心言语的研究则给幼儿教育工

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注意幼儿园体育教学活动中的性别差异

在体育活动中我渐渐发现，幼儿的兴趣具有明显的性别差异。随着年龄的增长，幼儿的性别差异越来越明显。如何对待幼儿在体育活动中表现出来的性别差异，如何使每项活动都受到孩子们的欢迎，成了我们研究的课题。

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“健康教育”园本课程实施工作汇报材料

随着青岛市幼儿园课程改革的不断深入，我园坚持教科研兴园的原则，本着“以人为本”的教育理念，不断发展办园特色，开发园本课程，构建了“以教研为引领、以体育活动为突破、以一日活动为依托、以家庭为合作伙伴”的富有特色的“健康教育”园本课程，提高了我

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创设良好心理环境塑造幼儿健康心理――心理疾病幼儿健康心理的塑造与反思

《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”但由于当前经济条件、自然环境、社会文化、生活方式等众多因素影响，幼儿健康出现了新的不良现象。根据观察与了解，我

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双教双保分组活动课题研究报告

班额大，教育质量难以保证，班额小，经济效益又从何谈起，在经济效益与教育效益这对矛盾中，”八五”期间，已尝试实行双教双保，即每班配备两名教师，两名保育员。九五”期间，我们在分组方面进行了有益的探索，为幼儿主动学习创造条件，取得了较好的效果。所

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浅谈在德育教育中渗透多元智能理论

在美国和世界很多国家的教育工作者中间引起强烈反响，受到广泛的好评。“多元智能”理论已经成为一些国家和地区教育教学改革的重要指导思想.“多元智能”理论及相关的教育实验研究正在世界各地产生着越来越大的影响。如何将多元智能理论与幼儿的道德教育相结

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如何开展幼儿户外体育活动

孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。有学者指出，幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢？

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如何培养孩子的自我保护能力

自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，家长应该从孩子幼年时就加强对他们的自我保护教育，培养和提高孩子的自我保护能力。要保证孩子的健康和安全，培养孩子的应变能力也是日常生活中一

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幼儿自信何处来

自信是心理健康的重要标准，是使人向上奋进的内部动力。自信的人更能获得成功，更容易得到幸福。就拿我班汪晓秋幼儿来说吧，她胆小害羞，依赖性强，每次老师让作画和数学课做一些练习题时，她就会哭泣：“老师，教教我，我不会。”

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大班大班利用户外分散体育活动做好幼小衔接工作

孩子们将要上小学了，大班的老师需要为他们做哪些方面的准备呢？经过分析，我决定以户外分散体育活动作为教育的切入点，把培养幼儿初步学会与同伴合作交往的能力与幼儿户外分散体育活动的目标结合起来。通过户外分散体育活动，孩子们在与人、与物的相互作用过

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幼儿健康心理教育和人格教育的策略与方法

我园在幼儿健康心理与人格教育的方法和途径方面作了一定的探索，取得了较好的效果。使幼儿具备两性中的优秀心理特质，提高幼儿的心理健康总体水平，增进幼儿之间的相互了解，促进其健康和谐的发展。

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幼儿自信心的培养方法

而现代教育纲要（试行）中明确指出：避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。然而，在现代教育中，由于过去只注重智力开发，不注重包括自信心在内的非智力因素的培养的传统教育模式的影响，我们的孩子，尤其是中小班幼儿往往较胆小、懦弱，

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培养幼儿的自我保护能力

《幼儿园教育指导纲要》中健康领域明显指出：密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

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幼儿园体育活动的途径和组织形式

1．幼儿园体育活动结合日常生活活动来进行。例如，午饭后幼儿的散步活动，作为幼儿一日生活中──种经常性的活动，便是幼儿身体锻炼的一种方式。2．专门组织的锻炼身体的教育活动是实施幼儿园体育活动的重要途径。除上述基本组织形式外，幼儿园体育活动还有

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对体育新课程标准下如何实施素质教育的再思考

综上所述，我认为体育新课程改革是置于素质教育理论宏观调控之下的一次变革，两者相辅相成，互为补充，它们的教育理念是一致的。在体育新课程标准下如何贯彻实施素质教育，就此问题我谈以下体会。

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浅谈农村幼儿园区角活动的开展

于是，产生了一种新的教育形式——区角活动。还可和幼儿一起用废旧物品在活动中自制“商品”；蛋、粮食、瓜果等。

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浅谈活动区的创设

新《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，为幼儿教育再上新台阶、拓展新领域奠定了坚实的基础。在它的指引下我们作为幼儿教育的一线教师对幼儿园班级环境、活动区的创设与教育进行了全新的设计与创造，力求达到一个新的境界。

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对幼儿园区域活动规则的几点思考

再加之，区域活动的规则所承载的独有的教育价值，如可以有机地将教育者的教育意图渗透其中；可以活动中起着组织、约束、调整幼儿活动行为和相互关系，最大限度地保证幼儿的活动权利等方面的作用，使得我们清楚地意识到，抓好区域活动规则的建设工作，是保证区

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