社会培养-幼教论文 - 一和一学习网

让幼儿的自信在体育活动中飞扬

所谓自信心，是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。自信心强的幼儿能积极地参加各项活动，并经常在活动中得到锻炼，发展能力；他们能积极地与他人交往，与同伴建立起良好的关系；自信心强的幼儿能勇敢地面

标签:

爱的教育的思考

孩子认真的表情引起了我的好奇心，我跟着他来到了大树底下。虽然这只是件简单的小事，但在我心中掀起一层巨浪，孩子们纯真善良尤其是爱的天性深深地打动着我，我的心灵感受到从未有过的震撼，引发了我对爱的教育的思考。是什么原因让那无私真挚的爱消灭殆尽，

标签:

孩子露脸多少≠老师的重视度

规定是20人参加，练习的时候我和配班老师照例多选了几位幼儿一起练习，准备上场前可以挑选备用。从教师的角度和眼光来看，“老师的重视”其实是对孩子的及时关注和帮助，这是由幼儿园的特殊性决定的。我能理解家长们为什么希望孩子能受到“老师的重视”，家

标签:

对幼儿进行规则教育的感受

通过观察，透析幼儿这些行为产生的原因可归纳为：。１、规则意识淡漠。如“值日生”负责检查小朋友的纪律及幼儿的日常生活情况；“记录员”负责检查幼儿完成任务情况，这样做的目的是为了调动幼儿积极性，也能让幼儿体会到规则的重要性，提高自觉遵守能力。

标签:

浅谈幼儿合作意识的培养

在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会是很多的，如一起拼图、搭积木、看图书、玩娃娃家等，我想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习、游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作，体验合作成功的喜悦。通过一学期探索教育，幼儿的合作意识和能力在不断的发展。

标签:

让我们的孩子拥有自信

一个人的自信心对其整体的心理发展有着不可忽视的影响。21世纪需要充满自信而又有能力的人，拥有自尊、自信是对人才素质的基本要求。今日的花朵、明天的栋梁，我们的孩子只有拥有了自尊、自信，才能充满信心去努力实现自己的愿望和理想。对幼儿进行心理健康

标签:

浅谈幼儿园的素质教育

国务院颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出“素质教育要从幼儿阶段抓起”，这就从人的培养角度，真正把幼儿园和中小学纳入一个素质教育系统。那么，如何实现从思想观念到教育实践一系列的根本转变，把素质教育落到幼教工作的实处？实施素质教育，适应

标签:

幼儿在师爱中成长

要从小培养幼儿的良好品质，光靠成人的说教是没有好效果的，而让孩子在无拘无束的游戏中或在教师创设的环境里，懂得什么是应该做的，什么是不应该做的，帮助幼儿判断是非、善恶、美丑、好坏。从中可大大缩短幼儿掌握道德行为规则的过程，促进社会化行为的发展

标签:

培养良好素质适应社会发展

随着经济的发展、社会的进步和社会公众文化素质的提高，家长对后代成长的期望值在不断提高，幼儿对接受教育的内容要求也越来越丰富广泛，这就对幼儿教师的业务素质和技能技巧有了更高的要求。这就不光要求我们教师有较高的业务素质，同时，还要理论联系实际，

标签:

优化一日活动逐步深化素质教育

首先组织教师进行广泛的“素质教育、创造教育、优化一日活动”等材料的学习，并注意指导教师学以致用。再次，分步研究探索一日三类活动的优化及实施素质教育的做法。

标签:

幼儿园、家庭如何培养孩子健康的心理素质

《幼儿园教育指导纲要》要点明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”那么，幼儿园、家庭如何重视和加强幼儿健康心理教育，才能形成他们良好的心

标签:

如何对幼儿进行品德教育

许多年轻的父母一定会想到给他充足营养，给他丰富的知识，开发他的智力……但对如何培养孩子的道德品质却考虑不多。其实，培养孩子的道德品质是极为重要的.贝多芬曾告诫后人：“把‘德性’教给你的孩子

标签:

对孩子自信心的思考

自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心地去努力实现自己的愿望和理想的动力。心理研究表明，自信心与幼儿的发展有着显著的正相关。因此，我们必须重视幼儿自信心的培养。积极参加各种活动，在活动中体验成功，是儿童产生自信心的重要源泉。持之

标签:

幼儿园德育教育

人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。在《幼儿园教育指导纲要》实施细则中，明确指出从小班到大班在礼貌教育上有了不同层次的要求。因此对幼儿进行文明礼貌教育至

标签:

教育者的言行对幼儿形成良好品德行为的影响

幼儿的思维是以直观形象为主，他们的模仿能力又特别强，成人的一言一行都可以在无形当中影响孩子，有的甚至可以影响到他们性格、品德行为习惯等的形成，直至影响他们的一生。因此成人的言行举止对幼儿来说非常的重要，在幼儿面前要慎重自己的言行举止。这里且

标签:

如何培养孩子的耐心

一般孩子的注意力稳定时间为5～10分钟，超过这个时间，他们就会烦躁，缺乏耐心。

标签:

浅谈幼儿品德教育的渗透

《纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在各种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。”我从以下几方面来尝试幼儿品德教育的渗透

标签:

培养幼儿自信心的有效措施

自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价，的激励个体自强不息实现理想的内在动力。自信心的强弱与环境和教育的影响有关，它在外部因素和内在因素相互作用下会发生变化，因此有意识得加强培养是必要的。人们常说“失败是成功之母”，而对幼儿来说“成功是

标签:

浅谈幽默感促进幼儿非智力因素的发展

本课题试着从培养幼儿的幽默入手，研究幽默感有利于幼儿良好的个性品质的形成，促进幼儿的非智力因素的发展。培养幼儿的幽默感，有利于增强幼儿的交往能力，形成幼儿乐观、开朗的性格，对幼儿社会性技能的发展和良好个性品质的形成起到积极的作用。

标签:

让学生在自信中学会成长

爱的力量是无穷的。教师只有深深地爱学生才能取得信赖，使学生乐于接受教育。她必须无选择地、无例外地爱孩子，给他们一点温暖，培养他们的自信心，以此作为他们进步的起点。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点

标签:

怎样培养孩子的独立自主能力

独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。孩子初入园，就可进行独立自主能力的培养。让孩子从小学会独立自主，应做到如下几个方面：正确地认识和理解孩子，要了解孩子在这个年龄

标签:

幼儿道德教育启蒙教育

在当今的社会中，幼儿教育是重中之中。因此对幼儿进行道德教育启蒙教育应从以下五个方面着手：。当前幼儿道德教育启蒙教育的错误倾向之一就是完全忽视幼儿的主体地位。对幼儿进行道德启蒙教育，要适应幼儿的年龄特点，满足幼儿的发展需要，塑造和建构幼儿的离

标签:

大班幼儿合作性竞争之我见

以至长大成人后，心理发生负面的偏移。幼儿园新《纲要》社会教育目标第二条明确指出：“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心”。

标签:

如何培养幼儿积极的情绪

对于幼儿来说，情绪体验更是无处不在的，正如发展心理学家所说：“幼儿的世界就是一个情绪的世界。”喜悦、轻松、愉快等情绪体现了健康的心理状态，人们将喜悦、轻松、愉快等情绪称为“积极情绪或良好情绪”，它对幼儿的成长发育有着积极的意义。首先，积极的

标签:

培养婴班孩子在生活自理方面的主动性

看着孩子一天天在幼儿园健康、快乐的成长，我们的培养目标也随之不断的深入。一段时间里，我们一直在培养常规，也就是在日常生活的每一环节中培养幼儿的自理能力。经过一段时间的观察和了解，发现我们班的幼儿因为年龄小，在家自己动手的机会比较少，存在着很

标签:

把自我服务的权利给孩子

吴老师通过孩子们游泳后穿衣服、收拾物品动作慢的现象来反思自己的行为，并调整自己的策略，较少包办代替，让孩子们自己动手。这种自我服务的权利还给孩子们的做法对孩子们责任感和自信心的发展有大有益处。

标签:

倾诉――幼儿排解焦虑情绪的好方法

作为教育者中的一员，保育员对此也负有义不容辞的责任，应同教师配合好，将情感教育贯穿于幼儿的一日生活中。尤其是当教师组织大多数幼儿活动时，保育员要随时关注幼儿个体的情绪变化，一旦发现幼儿产生焦虑等不良情绪，要及时给予引导、帮助。3岁以后的幼儿

标签:

从“分苹果”现象谈幼儿分享与谦让品质的培养

孩子们会说，但在用行动表达时却截然相反，这充分说明了幼儿品德发展中出现了言行不一致的现象。幼儿虽已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上没有落实在行动中，要将其转化为自觉的行动，还需要进行反复练习。让幼儿分析大家为什么表扬fd‘

标签:

浅谈体育教学对学生情感智商的培养

最新的研究显示：一个人的成功，只有20％归诸IQ(智商)的高低，而80％取决于EQ(情商)。姑且不论其结果的正确与否，但从中我们起码可以得出这样一个结论：学生学习效果的优劣，其情感取向发挥着重要作用。体育教学中如何培养学生的情感智商显然有其

标签:

浅谈幼儿的诚实教育

幼儿在成长的过程中，他们自然而然地会不诚实。如果碰到孩子不诚实，那应该怎么办呢？我国幼儿园的保教内容中对德育明确指出：向幼儿进行诚实教育。当然，教育有法又无定法，对幼儿进行诚实教育也一样，面对各种各样的幼儿不诚实情况要灵活地处理。只要我们坚

标签: