孩子的大脑就像一个海绵，可以快速的吸收各种各样的信息。
无论是在幼儿园，还是在小学中学，孩子每天都在接收不同的知识；回到家里，父母也在无休无止的教给孩子许多“重要”的知识或技能。
这就是中国的家庭教育和学校教育的共同点：灌输。专业的说法叫“填鸭式教育”。这种教学方法之所以流行，是因为我们都希望把孩子培养成一个“博学”的人，也就是一个“有知识”的人，一个“文化人”。所以才会有诗词大会上，能背几千首诗词的人，成为了大家的偶像。
爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。想象力可以突破固有模式、打破惯性思维。我们的教育就是在不断的灌输知识，然后通过听说读写背去巩固知识，最终培养了孩子的惯性思维方式，缺乏想象力，缺少主动性。
那么，如何改变现状，那就是先要了解“是什么“，即知识；其次要问“为什么”；最后，学会自己“找理由”。
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是什么
不是说我们在学校里学的知识没有用，只是学得太零散了，要想完整的了解一科全貌，往往要花好几年时间，这样前面学的东西早已经忘记了。
举个简单的例子，我们小时候都学过古诗，但是我们几乎都不知道诗歌的来源，也不知道外国诗歌的特点，对一些著名诗人的了解不多，不知道古今中外的诗歌流派和形式了。更不用说学习写诗了。
我们的学习仅限于背诵一些“名诗”，哪首诗的作者是谁？属于哪个朝代？
2
为什么
为了训练苗苗的思维，我在清单上列了项目：每天三个为什么？
一般有两种形式：第一，苗苗自己随便问三个问题。刚开始有许多无厘头的问题，慢慢就有点深度了。第二，我来准备三个问题。我经常从以前买的百科全书里选出问题，并且有意泄露问题来自于百科全书。这样，苗苗为了能够准确回答问题，也会主动去翻看平时很少看的百科全书了。让女孩喜欢科学真的不容易啊！
有时我们也一起看我以前下载的“十万个为什么”的视频，还有“十万个为什么”的书，这些都是搜集问题的好材料。但是，我更多的是问一些日常生活学习的问题。比如，为什么要学习钢琴？为什么要上学？为什么要睡觉？为什么会生气？
每天三个为什么，这只是一个概数，我经常有意无意地就会问一些“无聊的”问题。通过连续问为什么，我们可以清楚已知的东西，同时也明白了未知的东西，最终学会了用已知的去解决未知的。
美国ＣＮＮ名嘴，七十六岁的专访之王赖利金，二十五年来访问了五万个名人、巨星与政要，他历久不衰的成功秘诀，就在于他会问问题。
3
找理由
会问问题是一门艺术，会回答问题也是一门学问。
在苗苗问问题或想要什么东西的时候，我都要求她给出三个理由，或者从三个方面来回答问题。重要有助于训练孩子从不同的角度思考问题，锻炼孩子的逻辑思维能力，同时也可以训练孩子的语言表达能力。
例如，有一次苗苗想要买一本书，我就让她说出三个理由，看能不能说服我。然后她说：第一，这本书是学校要求买的；第二，我很喜欢这本书；第三，这本书可以使我有想象力。
我一听，这回答靠谱，看来这钱得花。照这样训练下去，必须让她给出10个理由才行，否则我很快就要破产了。
在这忙碌的生活中，我们对孩子的思维训练太少了，而思维的训练是一个长期的过程，思维能力不是一朝一夕可以提高的。
其实，我们只要每天花上一分钟，就可以完成这个简单的训练。其它的训练项目也可以参考这个方法，比如“一分钟演讲”，“一分钟跳绳”，“一分钟英语会话”、“一分钟游戏”等。每天10个一分钟，轻松搞定家庭教育训练。
4
自主学
昨天，我提到苗苗已经学会了使用网络，自己去做语文作业，通过搜索视频教学资料，自己学习国画，这种自主学习，就是在锻炼孩子的思维能力，培养孩子的想象力，因为它打破了教科书的垄断地位，改变了学习的方式方法，培养了孩子解决问题的能力。
家庭教育是一个父母逐渐放手的过程。但是，如果没有从小培养孩子自主学习的能力，孩子上了三、四年级，甚至初中还要父母陪学，那么孩子的就一直有依赖心理，父母永远也不敢放手。
联合国教科文组织出过一本书，叫《学会生存》。书中有一句话发人深思：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”
从小培养孩子自主学习的能力，其实就是在培养孩子未来的生存能力。孩子学会了思考问题，同时学会了自己解决问题，这比记忆背诵浩如烟海的知识点更重要。