宝贝工作室
0-3岁是宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人.宝妈们可以先通过下面《家庭自测0-3岁宝宝语言发育能力》表格进行检查一些自己宝宝的语言发育情况。再详细了解一下每个阶段宝宝语言该如何培养训练。
13～18个月：会说单字
1能力1：至少会说10个单字
从无意义地发出声音开始，再到会说出有意义的单字，宝宝的语言能力正逐渐展现出来。
游戏：滚滚球
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具
游戏流程
从宝宝感到有趣的事物开始，最能激发学习动机。以宝宝最喜欢的球为例，在玩球(可制作出滑梯状的球道，让球滚下来)的过程中，就能拆解10个左右的单字供宝宝学习，如“球”“要(要不要玩)”“给”“我(给我玩)”“好(玩这个好不好)”“丢”“溜”“滚”“咻(球滚的声音)”“咚(球撞到东西的声音)”等。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，那么不妨稍微提高一点要求，锻炼一下语言延伸能力，从说单字过渡到简单的词汇。最重要的是，必须让宝宝通过具体事物去理解单字和词汇的意义，而游戏就是最好的学习方式。
2能力2：会说含2个叠音字的词语
此时的宝宝最喜欢说含有叠音字的词语，如“妈妈抱抱”“狗狗汪汪”等。想让他说出更多的话语，就必须给他提供大量接触语言的机会。
游戏：帮它取名字
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片
游戏流程
先准备让宝宝感兴趣的玩具实物或图片，请他帮忙取名字，然后带着宝宝认识家中各式各样的物品，再让他尝试着说出物品的名字。如果宝宝说对了，父母可以模仿着再说一次，以此肯定宝宝的进步，激发其继续学习的兴趣。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就可以在名词前加上形容词，比如“红红的苹果”“大大的西瓜”等，除了增加词汇量之外，还可以扩大宝宝的认知范围。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，请检查所使用的学习工具，确定宝宝是否对这些物品感兴趣。
3能力3：会用词汇表达想要的东西
请多鼓励宝宝以语言说出自身的需求，如果不给他足够的练习机会，久而久之，宝宝将逐渐丧失主动说话的兴趣。
游戏：你喜欢社么
准备材料
带隔板的盒子、可爱的玩具(或食物)及图片
游戏流程
挑选几种宝宝感兴趣的玩具或食物，如布丁、糖果、苹果、香蕉等，逐一放入有隔板的盒子，边放边向宝宝介绍这些物品的名称。然后问宝宝最喜欢哪一样，鼓励宝宝用语言表达想法。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可再针对物品的特性延伸出短句，并提出问题，如“哪种东西香香的”“哪种东西甜甜的”等，引导宝宝辨认并说出符合要求的物品。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，可减少所使用物品的数量，并且优先选择宝宝喜欢或熟悉的物品。
4能力4：会用“要”“不要”回答简单的问题
1岁多的宝宝已经有了自己的想法，但很多父母往往忽略宝宝的意愿而代做决定，这样很容易阻碍宝宝主动表达欲望，所以，应多鼓励宝宝回答简单的问题，刺激其自主表达能力的发展。
游戏：要不要
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片
游戏流程
在进行各种日常活动时，可顺口问问宝宝“要不要”，让他适度表达意见。找出宝宝最有兴趣的事，如涂鸦，问宝宝“要不要画画”，在宝宝做出回答后，可再就该事情问一些简单的问题。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可再进阶到选择题。比如宝宝说“要画画”，就可问“画画要用汤匙，还是笔”，让宝宝思考物品的功能，提升认知能力。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，要找出具体的原因，有针对性地加以解决，看看到底是听不懂父母的话，还是对某些事情不感兴趣。
五、19～24个月：会说词汇
1能力1：可说出20个以上的词汇
经过近2年的学习之后，宝宝所积累的词汇量大幅度增加，说出20个以上的词汇应该不成问题。
游戏：猜一猜
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片
游戏流程
猜猜看的方式更能激起宝宝的学习动机，可准备一个神秘袋，放入宝宝爱吃的食物或爱玩的玩具，给宝宝一点提示，配合情境描述宝宝最爱吃的食物、每天都会玩的玩具等，让宝宝猜猜神秘袋里到底是什么东西。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，除了继续带他认识更多物品以增加词汇量，还能为物品加入形容词或量词，也可重新组合某些词汇，将词汇延伸到短句。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，建议父母要更多地和宝宝对话，给宝宝足够的刺激。
2能力2：会以短句与他人对话
在累积一定的词汇量后，宝宝就要进阶到以短句与他人对话。对话的形式是一来一往，在来往之间，宝宝不但能向对方学习，也能发挥自身更多的能力。
游戏：过家家
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、可爱的玩具(或食物)及图片
游戏流程
过家家游戏可说是宝宝练习短句对话的最好方式。在与宝宝玩时，每当宝宝说完一句话，父母要先模仿着说一遍，在给予宝宝回馈后再做延伸，让宝宝对自己说话的能力产生信心，进而更加愿意与他人对话。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可再协助他与妈妈或主要照顾者之外的人对话。在面对不是特别熟悉的人时，有的宝宝可能不愿说话，这就需要多鼓励他与外人沟通。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，父母就要多花点时间和精力去陪宝宝，除了放慢说话的速度外，也可运用语调与手势来加强宝宝的理解力。在教宝宝认识物品时，一定要边指着具体的物品边说出其名称。
3能力3：会说简单的身体部位名称
在宝宝学习语言时，没有必要舍近求远，就拿自己的身体部位来说，它们的名称一路算下来，也包含了不少词汇。
游戏：我的身体有什么
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况
游戏流程
在给宝宝洗澡时，可顺便从头到脚向宝宝介绍身体各个部位的名称。在涂抹淋浴乳时，可故意漏一处没有抹上，问宝宝哪里还没有抹，请他说出具体的身体部位名称。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可再教宝宝认识不同的身体部位的功能、平时应该如何照顾这些部位等。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，除了继续加强认知教育，还要借助有效的工具来提升宝宝的学习兴趣，比如可爱的玩具等。
4能力4：自己会翻阅图画书
图画书对宝宝来说魅力十足，因为书中充满着有趣的情节和美丽的图书，再加上父母用温柔的声调念出，更是让宝宝大大地着迷。
游戏：我会翻翻书
准备材料
让宝宝吃饱睡足并保持良好的精神状况、具有吸引力的图画书
游戏流程
在家中找一处适合阅读的地方，放置一些有趣的图画书，一开始可先由父母念给宝宝听，让他对书产生兴趣，逐渐引导宝宝自己翻阅图画书。如果图画书本身具有特殊设计，如翻翻书或布书，则更易引起宝宝的注意和学习兴趣。
能力进阶
如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，可进一步问宝宝一些开放式的问题，引导他把故事内容复述出来，比如看了什么故事、故事中有哪些人物。
培养建议
如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，就需要父母再多花点功夫，陪着他一页一页地指着图案，说出图案的名称或意义，让宝宝能专心地听故事。
六、25～36个月：会说简单句
经历了口语前期(0～12个月)与表达词汇期(13～24个月)的刺激与学习，宝宝已经具备了一定的语言表达能力。来到简单句时期之后，两三岁的宝宝已经进入锻炼语言表达技巧的阶段，所以，父母不仅要继续加强宝宝的认知教育、提供丰富的生活经验，以便宝宝累积更多的词汇量，还必须更加注意用心引导，教宝宝把话说得更完整、更有条理。
1能力1：听得懂比较复杂的句子
随着宝宝的认知能力逐步提升，加上之前的词汇累积，他的理解力也随之增强，此时已经能够听懂比较复杂的句子。请注意，要让宝宝更好地“听”话，一定要慢慢地把话有条理地说清楚，给宝宝留出思考的时间和空间。父母要注意观察宝宝的表情，判断宝宝的理解程度。如果感觉宝宝有点茫然，父母就需要再重复几次，甚至把原本的句子再拆解成简单一点的语句，直到确定宝宝听明白为止。
TIPS：陪宝宝玩玩具，增加使用语言的机会
现在的小孩跟以前的宝宝有很多不同，其中之一就是：以前宝宝的玩伴多，现代小孩则是玩具多。很多父母乐于买五花八门的玩具给宝宝玩，而市面上的玩具也是琳琅满目、各有不同的功能诉求，的确很能吸引宝宝。但是，父母却经常忽略了一件很重要的事情，那就是要多陪宝宝玩玩具，才能玩出趣味与意义。要知道，让宝宝独自玩玩具并不是独立的表现，应当等宝宝有足够的能力后再学习独立，如果总是让宝宝自己玩玩具，那么有些玩具宝宝玩一两次就心生腻烦，无法充分发挥玩具应有的功能。
2能力2：会说简单句(名词、形容词与动词的组合)
通过各种不同词汇的组合，宝宝已慢慢发展出说简单句的能力，此时父母可从两方面加强其语言表达能力：
1 加强形容词学习：2岁之后的宝宝通常知道大约150个词汇，但以名词居多，因此可以加强学习形容词，如将“苹果”延伸为“红红的苹果”、“小狗”延伸成“胖胖的小狗”等。
2 增加句型变化：简单句的形式包含陈述句、否定句和疑问句，可视宝宝的实际情况在句型上灵活做出变化。
陈述句：妈妈爱宝宝、宝宝爱吃苹果。
否定句：宝宝不爱喝奶、宝宝不要出去玩。
疑问句：你是谁？你在做什么？爸爸在哪里？
TIPS：重视环境的力量，从生活小事做起
在自然、有趣、温馨、好奇的环境下，宝宝能够更好地发展语言能力。父母是宝宝的语言启蒙老师，应该从生活中的小事做起，引导和刺激宝宝多多开口说话，尽快积累丰富的交流经验，增强语言表达能力。
3能力3：用简单句与他人互动
除了与爸爸妈妈有密切的互动之外，也要积极制造机会，鼓励宝宝与其他人有更多的交流，让宝宝增加说话的机会与乐于沟通的勇气。比如带宝宝出门时，可主动向邻居打招呼；去超市买东西，可教宝宝跟收银员说“谢谢”；路上若有人逗弄宝宝，也可带着宝宝礼貌地回应对方。一开始宝宝可能不习惯或害羞，此时父母可先为宝宝示范出适当的语言回应。
4能力4：以口语为主要表达工具
为了让父母了解到自身的需求并尽快得到满足，宝宝会尝试各种各样的表达方式。相比动作或哭闹等非语言形式来说，当宝宝认识到用嘴巴说更为有效时，他自然而然地就会以口语为主要的表达工具。
需要提醒父母的是，在平时照顾宝宝时，不要事事都替宝宝做出决定，如果宝宝没有太多的机会去表达需求，那么他主动说话的意愿就会大大降低。只有多引导、多鼓励宝宝去说，他才能越来越乐意说话，也才能越来越会说话。
如果你发现宝宝说话太晚平时最简单的办法就是多给他读些朗朗上口的儿歌、童谣，睡觉去给宝宝讲讲故事，只要你坚持一段时间你一定会发现的宝宝语言能力是惊人的！