我们都说孩子学东西兴趣最重要，要给孩子一个快乐的童年，
如果孩子不感兴趣不愿意学就别学了……
这应该是好网长期以来的基本论调。
可是通过爽学跳舞与珠算，我真发现好多东西值得我们思考一下。
爽爽从小爱跳舞，不足一岁就能随音乐起舞，
音乐变动作就变，一直以为爽很有跳舞天赋。
专门给她选了这个以跳舞著称的幼儿园。
严格的基本功训练让爽对我说：我不想上跳舞课了，我怕下腰。
她想学钢琴。
于是，这学期爽学钢琴了，没再学跳舞。
对跳舞她依然热爱，随时随地随音乐起舞，
只是她对我说她也想上电视演出，
我说因为她自己不能坚持现已经没机会上电视演出了。
爽也只能陶醉地看着电视上的小朋友演出。
珠心算，无疑是抽象枯燥的。
如果按兴趣我不会给爽选。
但是，这是她们幼儿园的必修课。
刚学的时候爽不止一次跟我提过不想上珠算课。
而且可能小女孩大多对数学都难接受吧，
爽光是10个数字都学了很久。
如果是自己选的我可能又会去停掉珠算课了，但这是幼儿园选的，呵，我不能做主。
我只能告诉她慢慢学吧，你还小，现学不会不出奇，大一点你会懂的。
慢慢的，爽进度落下了，本来珠算是一环扣一环的吧，
一落下应该后面的就听不懂了。
可是爽在老师教后面的内容的时候她就搞懂了前面几节课她原先不懂的内容，
这样一天天爽的珠心算也在进步。
终于，到了百位数那里，我写过“这窍终于开了”
爽的珠心算突飞猛进，各种法则的算法都拿下来了。
每天接她她都要告诉我她今天珠算课又被表扬了，很自信的样子。
不论男女老少，每学会一样新东西喜悦的心情也不是去哪玩一下能代替的，
而且擅长了就自然有兴趣了。
现在在家爽老缠着我出题给她做：妈妈，你再出题给我做，我好喜欢做“
在外面，她也爱出题给别人做，
总之，珠心算现应该属于她的兴趣爱好之一了。
如果珠心算我当时也因为她不喜欢停掉了，
那现在她也享受不到学成的快乐？
如果跳舞当初我不心疼她练功的痛苦，
或许她现也在享受登台的喜悦？
快乐需要付出来获得吗？
到底什么样的快乐才叫快乐？
没有任何的付出的快乐能长久吗？
学珠算有什么用这点也经常有人问我。
学的时候我不知道有什么用，
想着什么东西学了都没坏处吧，
本着学到一点是一点，
至少她打算盘的姿势很正确呀。
至少她能让爽妈也学会打算盘嘛。
真学下来，
发现，不停地跟数字打交道，
对数字的感觉还就不一样。
同步我还是教她传统学法，
比如5加6，
我先问她5加5是多少？答：10再问：6比5大多少？
爽直接回答我她知道5加6是11了。
马上5加7，加8，加9她都能用这种方法算出。
这对开始学10个数字都学了很长时间的爽来说，
应该是珠算带来的益处。
就是说学了珠心算不但不会影响她学传统算法，
而且有帮助。
锐BB妈妈：我是觉得坚持很重要的，而兴趣是可以培养的。
锐目前所学的画画，武术和小提琴，也许是家长重视度的不同，前两种，都是他先前的兴趣，但特别是画画，现在回来几乎没再见他拿过画笔的，而武术，也只是胡乱的玩玩而已，不见有啥长进。
而小提琴是在我们的要求下去学的，就目前来看，课是喜欢上的，练琴也能算是喜欢的，偶尔的偷偷懒被我认为是人的通病来的。
小花猪妈妈：我认为家族没有那个遗传的，比如跳舞，她原来喜欢后来不喜欢就停掉。
画画，她有兴趣开心，一直在上，我教她游刃有余，所以是最爱。
围棋，我不懂，她不想上，家族有这个遗传，经过家长的坚持鼓励、共同学习，上下来，感觉还不错。（就是家长太累）
以上，就目前而言，以后，不知道。
射手座：决定让孩子跳舞，是抱着锻炼身体的目的。
可是什么锻炼又不会辛苦呢？
萱萱一度因为炼功疼，不想去。
我犹豫很久，放弃还是坚持？
后来我去跟老师沟通了一下：“能不能轻一点，进度慢一点？”
老师同意了，沟通后萱萱再也没有进教室前哭过。
萱萱算是胆小认生的孩子，也是“热得慢”型。
从三月跳舞至现在，变化是非常大的，她跟小朋友一起在家里自导自演了一出舞台剧！
当时“演出”时，和邻居的孩子，跳舞时间是差不多的。
她们的动作谈不上美感，但萱萱表现出来的自信及组织能力，正是我苦苦渴求的！
我那个惊喜！
再后来，碰到年级相仿的小朋友，她就特别喜欢表现她自己！
试想，如果因为心疼孩子就退出，会损失些什么？