在第一节语言表演课上时，因为刚开始时班级的幼儿在语言方面表现肯定不会很好，比如：同伴间缺少交流、上课多数幼儿不愿上来发言、不敢大方地面对集体发言,讲述不完整等。
说好话,也就是把要说的话讲清楚、讲完整、生动、贴切。怎样去引导呢?
在课堂上，包括课后的作业方向，也主要从三方面去提高幼儿语言能力，日常语言素材积累、提高语言使用率、语言情感联系。
Part1
在日常生活中学。如秋天来了,带幼儿散步时,让幼儿观察各种种树木、花的变化。
动儿在寻找过程中发现好多树变了样,石榴树的叶子黄了,像一把金色的小扇子有树叶落下
来想小船、松树好是很h,看上去像一顶尖尖的帽子、幼人儿在观察议论、想家中及时地用语言表达出来,发展了口语表达能力。
Part2
在游戏中学。如在角色游戏中鼓励幼儿积极地用语言交流活动,从而获得语言的发
Part3
幼儿语言的发展与其情感、经验、思维等其他方面有着密切的关联。如在音乐活动中让幼儿边听音乐边联想感觉到了什么?然后让幼儿用语言描述出来;在美术活动中让幼儿用语言讲述自己绘画的内容。让幼儿在轻松愉快、自然的氖围中获得语言能力的发展。