最近，小编读了日本儿童教育专家鸟居昭美的《培养孩子从画画开始》一书给了很大的启发，有感家长们常见的错误做法，会对孩子造成这么大的伤害！
呐，看看。
1岁6个月，涂鸦作品
1.绘画是一种表达，也是一种创造
在说到误区之前，我们先聊下绘画对孩子的重要性。绘画和文字一样，都是一种情感的表达方式，同时也是一门创造性的艺术，对孩子的认知能力、创新能力都有极大的促进作用。
喜欢涂画的孩子，他们都有着分类的能力、图片识别能力、以及我们常说的想象力和创造力，当在绘画自己感情趣的物态时，专注力就会显著提升，所以画画不只是一项技能那么简单。
2岁10个月，能看出教过的痕迹
2.这3个常见误区，95%的家长都入坑
虽然画画很重要，但大部分家长都在用错误的方法束缚孩子，剥夺他们与生俱来的绘画能力。
（1）教孩子画形象
很多家长觉得，教孩子画画谁不会啊。“来，妈妈教你画苹果，先画一个圆，再加两笔，画好了，你也照着画一个。”事实上，这样的简笔画，根本不是儿童画，不是孩子内心想要表达的东西。而且教过一次后，孩子笔下的苹果，永远都只有这一个模样。只会模仿，不会创造，就像幼儿园的绘画老师教出的孩子们，永远都是右上角的太阳，左边有两朵云，下面一座房子，房子外有三个人，爸爸妈妈和我，脚下有青草，青草就像大小的小，于是，生硬的套路造就了不会想象的局面，很多孩子不喜欢画画，不会画画，就是因为被教了模仿画，所以失去了自己画的自信和能力。
3岁，有内容的画，妈妈做的布丁和盘子
（2）用大人的标准评判孩子的画
看孩子画画时，我们常常会很捉急。“怎么都是歪歪扭扭的线和圆圈啊！”，“怎么只有头和脚，身体和手到哪儿去了？”，“海水怎么是黑色的？天空的颜色也不对。”
我们总是习惯用“像不像，对不对”来评判孩子的画好不好。但其实，孩子的画是有其内在发展规律的，就像婴儿先学坐，再学爬一样，请对照下图的发展规律。
两岁前，孩子的涂鸦以点、线、连续的圆圈为主；2-3岁，孩子的圆圈开始封口，并能对自己的画作简单的解释；3-4岁，孩子会先想好要画什么，再开始动手。虽然只是简单的圆圈和线条，却是孩子发自内心想要表达的东西。这一阶段，孩子还会画“头部人像”——用圆圈表示头，简单地画上眼睛和嘴；4-5岁，孩子笔下的小人开始出现手和脚，然后是身体；5岁后，小人会穿上衣服，越来越接近真实的样子。
所以孩子画画的时候，别因为画不符合我们的预期，就急着纠正和示范，那样只会挫伤孩子的信心和积极性。给孩子施展的空间，他自然会画的越来越好。
4岁5个月，幼儿园的老师和朋友们
（3）强迫孩子画画
很多家长想要培养孩子画画的心态是好的，但却过了头，反而给孩子施加了压力。比如在孩子不想画的时候，铺好纸，放好蜡笔，然后对孩子说，“来，我们开始画画吧。”把画画变成一项任务，剥夺绘画本身的乐趣。其实只要把绘画工具放在孩子能拿到的地方，让他想画的时候能自己拿来画就好了。
5岁10个月，人物的画法非常形式化
3.教孩子画画的三个重点
说到误区，小编自然要说正确做法。我们常在电影里看到，那些很厉害的武林高手在教徒弟功夫时，总会先让他们做一些看似毫不相关的事。其实画画也是一样。我们不能直接教孩子画形象，却可以用其他方法，教会孩子绘画和创新的精髓。
（1）给孩子提供绘画工具、场所和伙伴
要让孩子对绘画感兴趣，很重要的一点就是，想画的时候随时都能画。孩子2岁后，我们就应该把绘画工具放在他能轻易拿到的地方。画画时要给孩子放松、自由的环境。不要因为弄脏衣服和地板就大声责备。另外，要让孩子有机会和小伙伴一起画。这对他来说更有趣，画出来的作品也往往更有活力，让人惊喜。
6岁7个月，挖萝卜，诚实画出了自己感受
（2）给孩子丰富的生活体验
灵感总是来源于生活。很多时候孩子不知道画什么，是因为生活太单调了，没什么印象深刻的事，去激发他的表达欲望。所以我们要尽可能地让孩子的生活丰富起来。让他玩水，玩沙，亲近大自然，在公园和小朋友一起玩，讲故事，读绘本等。
还可以给孩子进行主题式的学习。比如给孩子看各种不同的树叶，观察纹理，闻闻味道等等。当孩子有了不同维度的学习和体验后，就能画出能表达他感受和想法的独一无二的画。
6岁9个月，消防车，孩子经过亲身体验，2天后凭印象画出
（3）让孩子介绍自己的画面内容
我们常会感到困惑，“孩子到底画的啥呀？”甚至有些父母会求助专家来解读孩子的画。可我们为什么不去问问创作者本人呢？孩子自己才最清楚画的内容和含义不是吗？2岁后，我们可以问孩子“这是啥？”4岁后，可以问孩子“他们在干啥？”鼓励孩子说出创作故事，并积极地回应他，不仅能让孩子更自信，对画画更感兴趣，还能极大地促进语言表达能力的发展。
其实教孩子任何一项技能都是这样。陪孩子一起体验，激发他的兴趣，给他自由探索的信心和空间，别总是一句“宝宝真棒”就算肤浅的鼓励了，父母的价值所在，其实是任何人替代不了的。
愿每个孩子都能感受绘画的乐趣，做一个有趣的灵魂。