以前自己搞过好多课题,从97念开始也参加了国家级课题,但是说实话,很多时候我只是参与者,具体的操作而已,所以今天跟大家讨论的内容也许很肤浅,希望大家能共同切磋这方面的问题。
搞过科研工作的老师一定深有体会:科研工作是一门繁杂而细致的工作,不搞科研工作的老师就会问:这项工作到底有多繁杂,需要怎样的细致呢?
一、科研的一般程序
提出研究课题、制定研究计划、实施研究计划、攥写研究报告。
虽然只有四个步骤,可操作过程需要一年、二年或者更多。
二、寻找课题的条件
1、一定找有研究价值的
2、人家没搞过的,具有创新的。
3、具有可行性的(如研究者的能力、爱好、时间、精力;研究条件的设备、经费、协作支持者)。
4、有益于儿童发展的,符合教育改革需要的。
三、分析课题解决的主要问题
1、本课题是针对教育实践和教育理论中哪些急需解决的问题提出的。
2、前人是否进行同类或相关课题研究,取得哪些成果?
3、别人的哪些理论、观点、方法和手段有所继承和借鉴?
四、分析研究背景的途径
1、查阅文献资料。如《上海教育情报》、上海图书馆等。
2、向有关领域的专家咨询
3、向科研管理部门了解情况
4、对其他教育工作者进行更广泛的调查。
五、制定研究计划
1、课题名称
2、研究人员及分工
3、问题提出(背景分析)
4、研究目标及研究内容
5、研究范围及研究人员
6、研究方法及途径
7、研究步骤
8、经费预算
9、成果形式
六、注意事项
1、计划写完之后按课题计划来进行。
2、下一步是测试(包括前测和后测),测试标准按计划中的项目和标准。
3、课题实验中要及时留好照片、幼儿作品、测试的结果等,便于成果展现。
4、课题不但体现在研究方案和研究报告中,还应体现在一日活动中。
5、课题负责人定期召开会议,对课题每个成员进行指导和分工,并适当组织大家反馈、调整。
七、研究计划的案例
课题“运用电化教育提高教师科技教育能力的研究为例”
目标:1、帮助教师对利用电教媒体对幼儿进行科技教育的作用认识。
2、“运用电化教育提高教师科技教育能力”的方法。
3、为总课题提供一些参考。
研究内容:1、电化教育在幼儿园各项活动中的主要功能及实现途径。
2、探索对教师进行电化教育的方法与形式。
3、探索培养教师主动学习及参与操作电化教育手段的有效方法。
研究范围及研究人员
1、研究范围:×××
幼儿园××班××人
2、研究人员:××(名字、年龄、学历、资格)
研究方法:单组实验法:确定研究对象为××幼儿园大一班××名幼儿家长
问卷调查法:对家长进行三次调查测试
实验变量:主变量:运用教师对利用电教媒体的能力,帮助教师对利用电教媒体进行科技教育作用的认识。
因变量:教师电教知识,教师电教媒体的操作技能
控制变量:一年中的研究时间(1)研究教师不变(2)实验教师不变
研究步骤:
(一)准备阶段
2004.9——10月研究资源准备阶段(查阅资料、专家咨询、现状调查)
2004.11设计具体方案、制订计划、测试
(二)研究阶段
2004.12——2004。6实验
2004.7——2004。8中期报告、再次研讨、评析修正
2004.9第二阶段实验、后测
2005.6整理材料、完成报告
经费预算:
总×××
1、文献研究、专家咨询等×××元
2、费用、器材费用等×××元
3、讲座费、家长活动费等×××元
成果形式:课题研究报告、活动录像、照片等。