老资料网整理了关于幼儿环境创设论文《动物，我们的朋友》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
本周，我们开展了《动物，我们的朋友》这一主题活动。第一周的活动我们了选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们观察的对象，游戏、表达、表现的主角。为了让孩子能自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，我们进行了环境的创设和游戏的设计。
环境创设1、为了更好地开展主题活动，我们载活动开展前，和家长进行沟通，请家长配合带来小乌龟、小螃蟹，布置了动物角，供幼儿认养乌龟和螃蟹，并和幼儿一起制定“护龟计划”，每天照顾它们。在给小乌龟换水、喂食的过程中，幼儿不断了解、认识小乌龟，走进小乌龟的世界。幼儿越来越喜欢小乌龟，经常和它说话，做游戏。2．将幼儿自己带的动物玩具聚集在活动室的一角，成为“动物之家”。幼儿在这里和自己的动物玩具做游戏，打扮自己的玩具，和玩具一起讲故事唱歌。3．将幼儿和教师收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿交流学习。幼儿在认识动物的名称、样子的过程中加深了对动物的了解，然后通过捏塑橡皮泥和绘画动物，设置展示交流台，供幼儿展示作品，然后充分地发挥幼儿的想象力和创造力把作品编成故事，培养幼儿的表达能力和自信心。
游戏活动：1、老师们利用小朋友带来的图片资料，让小朋友了解乌龟和其他有趣的动物，激发了小朋友们对动物朋友的喜爱，培养了看书学习的好习惯，同时还学会了通过相互间的交流来增长知识的学习方法。
2、表演角为喜欢表演的小朋友提供了继续学习和展示自己特长的平台，各种动物形象深受幼儿喜爱，小朋友们在这里无拘无束的参与动作的创编和合作表演，心情特别愉快。3、围绕动物的主题利用积木来表现动物形象和根据动物的形象创建它们的家，都发挥了小朋友的创造性思维、想象力、表现力，也培养了小朋友动手的能力，效果都很好。4、通过捏塑橡皮泥和绘画动物，设置展示交流台，供幼儿展示作品，然后充分地发挥幼儿的想象力和创造力把作品编成故事，培养了幼儿的自信心和表达能力。5、提供动物拼图剪开。幼儿可以选择不同难度的拼图进行游戏，每位幼儿都能在这里体会到成功的喜悦。
幼儿对动物向来就有一种特殊的感情在里面，把动物作为幼儿的朋友，既符合了幼儿的喜好和特点，又能够把易于直接观察、直接接触的动物作为活动的主题和学习的脉络。