老资料网整理了关于幼儿常规培养教案《幼儿教育要用心交流》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
这个学期我成了中四班的一员，可是一个星期只去中四班带一个上午班，所以与孩子们接触得并不多，对于我来说，一个教师若远离了孩子那么做教师的幸福感就越来越淡了，走近孩子才能体会到真正的教育意义，所以我尽量在不带班的时间里也去看看这些孩子。
中四班现有孩子36名，其中本学期新插进来了9名孩子。由于这批新插进来的孩子大多是外地的孩子，活泼外向、胆大好斗、不守纪律的较多。刚开学时，我和班级老师都感觉到了班里的常规有点乱，带班时特别累。于是针对孩子们的诸多问题我参与了她们的班务会议，帮她们出谋划策改进常规管理方式。班级里的三位保教人员很努力，加强了沟通和交流，在严与爱相结合的情况下，在一项项新举措下，班级面貌逐渐好转。一些常规意识逐渐成了孩子们的共识，但这么多孩子生活在一起，每天都会有问题产生，哭鼻子的、不礼貌的、不负责任的、捣乱的、霸道的都有，所以要教好这些孩子教师始终是忙碌的。我想，要真正管好一个班集体，太需要老师的爱心、细心、耐心和慧心了。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育应首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。”只有走进孩子心灵的教育才能有效改变孩子的状态。
上课时我特别喜欢看到孩子们那种专注的眼神，那是一种能产生心灵互动的感觉。可总有些孩子要游离于课堂之外，注意力只能短暂集中，常常是沉浸在自己的一点点小事中，与旁边的同伴讲讲无关紧要的话。遇到这种情况，我除了反思自己的教学是否生动，是否能吸引孩子外，我更感觉到了班级常规和孩子学习习惯的重要性。