电化教育是现代化教育体系中一门独立的学科，它美化了教育环境，开辟了教育的大千世界，随着教育改革的不断深入发展电化教育己成为优化教育模式，提高幼儿素质的有效途径。
中江县大东街幼儿园创建于1932年，现有16个班，850余名在园幼儿，教职工70余名，是德阳市规模最大的幼儿园。91年被命名为省电教试验学校，99年验收为市级电教示范学校。十余年来．我园十分重视电化教学，把电教研究纳入了教学改革的一个重要课题，由初级的探讨教育效果到高层次的开展专题实验，深入探讨电教规律、改革教育方法，由随意性的电教工作管理到计划性的电教工作管理，从而在电化教学的管理、研究及专题实验方面迈出了可喜的步子，取得了一定的成绩，回顾我园的电教工作的体会是：
一、从无到有，实现了硬件和软件的达标，资金、设备是搞好电化教育的物质基础，也是实施素质教育有力保证。
我园十分重视电教投资。近年来，在省、市、县各领导的关心下，国家财政拨款60多万元，幼儿园自筹200万元，建了5100平方米的教学大楼、电教综合楼。学校现现有250方米的综合电教室，有50平方米的视听阅览室，有30平方米电教保管室。投资二十多万元，按市电化示范学校标准逐步充实各项设施。现有29寸彩色电视机17台(每班一台)，14—25寸彩色电视机5台，形成闭路电视网可现场直播。配有多煤体投影仪一台，586计算机3套，园长办公系统一套，投影仪21台，银幕21幅，录像机3台，VCD9台，收录机31台，照像机一部，组合音响2套，有硬件存放柜27个，软件柜6个，教学录像片340小时，VCDl52碟，视听阅览设备达规定要求。学校有幼苗有线电视台，每天定时播放一次。每年有一万元电教专项经费。这样一来．我国电教实验就有了可靠的保证。
二、有一套严密的电教常规管理措施
加强电教工作的管理是搞好电教工作的根本保证．我园的电教领导机构健全，有一支强有力的电教指挥系统，由两个层次组成：学校电教领导小组为决策层，具体负责学校电教工作计划的规定及电教工作的检查、评比；电教研究小组为执行层，具体指导电教工作、落实计划，组织研究，管理优化，使学校电教工作落到了实处，做到了：
(1)、计划落实。即：学校电教工作计划，电教研究的计划，个人电教计划。
(2)、管理落实。各种电教资料齐全，分类建档，并制订一系列规章制度，如：电教室规划；电教设备使用、管理、保养制度；电教软硬件借用赔偿制度；电教工作奖评制度，电教课登记。
（3）、检查落实。每月电教领导小组．电教研究小组负责深入年级听电教研究课，参加教研活动，检查电教教研记录本，电教资料及电教设备的使用情况，定时召开电教工作会。
(4)、奖罚落实。学校每期设电教工作奖，根据检查情况与工作奖挂钩，并纳入教师年度职称考核。奖励写稿，凡是在校、县、市、省级刊物上发表电教文章及交流电教经验的教师给稿费，对电教工作成绩突出的评教改先进奖。实验中每月发给电教科研津贴。
（5）、建立了电教科研管理制度，分层次进行省、市、县、园、组、个人电教专题实验，并请有关领导和专家进行指导，取得较好效果。
三．从点到面，形成一个广阔的电教研究活动雨络
以前，我园的电教研究活动是从少数人制作幻灯片开始的，而现在全国教师均积极而自觉地投入电教研究活动．学校有电教研究小组，由领导干部和骨干教师及电教员组成，坚持每月一次电教研究活动。电教研究活动做到“五有”，即学校工作计划有电教研究目标及要求；每期全园有一次电教专题研究活动；教研组每学期有电教内容；教师每学期必须上一节电教研究课；每学期每位教师必须写出两分质量高的电教课堂设计，我校电教研究活动的主要形式有：
1、制定培训计划，邀请关专家到园讲座，派人到各地学习先进经验，引导教师的教育思想，教育观朝着现代化方向发展，增强教改意识，提高教改水平。
2、每月举办一次电教专题讲座，分别由副园长、县电教馆、校电教员外聘教师作讲座，主要报告教研究动态，讲解电教专题知识。电教设备使用和维修等，如：计算机知识，多媒体辅助教学，电脑课件制作等。
3、每期举办一次园电教科研活动设计，经验论文，自制电教教材，多媒体课件没汁等评比活动，激励教师积极参与努力争先创优，使电教教材的使用率达100%。