写作提纲
绪论：
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破，这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说，新一轮课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。课程改革，不仅要改变千百万教师的教育观念，而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为，这几乎等于要改变教师已经习惯了的生活方式，其艰难性就不言而喻了。从这个意义上讲，教学改革是课程改革的一场攻坚战。
本论：
一、课程改革对教师的基本要求
1、新课程要求，教师要转换角色。
2、教师的教学策略要变化。
3、教师的课堂教学行为要改变。
二、提高教师的能力，适应课程改革的要求。
1、将信息与教学有机结合的能力。
2、引导学生搜集和处理信息的能力。
3、广泛利用课程资源。
4、课程开发和整合的能力。
5、指导学生开展研究性学习的能力。
结论：
现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性和复杂性，而且起来越找不到一套放之四海皆通的应变方法。教师必须树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。
教师如何适应课程改革的要求初探
摘要：随着素质教育的深入开展，课程改革成了必须的途径，这就要求教师应转变观念，不断学习，努力提高自身素质，以适应课程改革的要求。现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂性，而且越来越找不到一套放之四海皆准的应变方法。教师必须树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行探究。反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。
关键词：新课程转变改革主体主导技能
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破，这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说，新一轮课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的分量，找到自己的位置，做出自己的回答。