案例描述：
美术课上。今天绘画的内容是“卡车”。小朋友在老师的示范讲解后，都在那里聚精会神地画着。我正在巡回指导，发现玲玲小朋友正在那儿呆呆地坐着，我问他：“你怎么不画呀？”他说：“我肚子疼。”
分析：
最近，每次上绘画课，玲玲小朋友都称自己肚子疼。我知到，这一次他又遇到了困难，不会画了。我并没有揭穿他，而是手把手耐心地教他：先画一个正方行作车头，在头上画一个窗户，后面画一个长方形做车身，在下面画上两个轮子，卡车头内画上方向盘和司机。终于一两“遥遥欲坠坠”的卡车呈现面前。
反思：
对他，我采取了针对性的教育挫施，培养其抗挫能力。我及时肯定了他的成绩，他也表现得非常兴奋。我乘机教育他：“其实你很能干，遇到一点困难不要怕，要克服它。