一、猴子出没
那是带大米去上方山，去了那么多次，才第一次走那条有野生猕猴出没的路，果然路边就看到了一只。小孩子这么近距离的看到它，自然是有些兴奋地，不过大米还是适当的保持了一段距离，而同行的另一个小姑娘则似乎有点忘乎所以了……
她手里拿了一根木棍，大概是在路上捡到的，兴冲冲地就跑向了猕猴，她的妈妈则拿起手机开始给猕猴拍视频，没错，是在拍猕猴，而不是拍女儿，后面的一幕可以证明这一点……
妈妈拍着，小姑娘则拿起了木棍，大概是想用木棍触碰一下猕猴（这是我听旁边人说的），就在那一刹那，猕猴扑向了小姑娘，两只前爪扑到了她的肚子上，小姑娘瞬间大哭了起来，跑向了妈妈，我本以为妈妈会非常的担心女儿，然而……
妈妈并没有放下手机，而是继续拍着猕猴，嘴里若无其事地说：“宝贝儿，你刚刚干嘛了？是因为它跳了一下么？别那么胆子小啊……”小姑娘继续哭着，旁边的路人说：“猴子扑到她身上去了……”，妈妈似乎没有心思去听，手里继续拍着视频，小姑娘则继续孤独的哭着……
二、太湖边上
这一次是去太湖边，那里有个小公园，大概是因为天气不太好吧，只看到有三个小朋友在那里玩，年龄似乎比大米大一点，三个妈妈在公园的边上闲聊着，看上去聊得很开心。
突然一个小男孩儿跑到了三个妈妈跟前说：“星星不知道怎么了，好像在哭呢”，我也顺着他指的方向望过去，星星大概就是那个小女孩儿吧，她独自站在地上，满脸的不开心，眼睛里含着泪水，感觉马上就要哭出来了。
一个妈妈说：“星星好像不开心，你去安慰一下她，陪她玩一玩呢”。
还没等她说完，小男孩儿已经跑远了，他去和另一个小男孩儿玩了，星星则依旧独自一人含着泪水在原地站着，三个妈妈则依旧开心的聊着天，没人去看看星星到底怎么了……
三、难搭的城堡
接大米放学回来，我通常会先和他玩一会儿，然后准备一下烧饭烧菜，这期间有很大一段时间我是没办法陪着他的，只能他一个人玩耍了。
我正在忙碌，突然听到他叫我：“爸爸！爸爸！”，从声音里我听得出，他的状态不是开心，不是兴奋，而是委屈，甚至是委屈到快要哭了，我放下了手里的菜，快步走向了客厅。
地垫上散落着满地的积木，他坐在旁边，一脸的不开心。
我走过去，坐在他身边，抱住他，他往我身上靠了靠，这样应该是一个舒适的姿势了：“大米，你看上去好像挺难过的。”
“是的，爸爸”
“告诉爸爸，刚才你在干嘛，发生了什么事？”
“我想要搭好那个城堡，可是我老是搭不起来，每次搭到屋顶，快要搭完的时候，它就倒了，这已经是第三次了”他委屈的跟我说着……
“都三次了啊，真的很让人难过……”
“是的，我来抱抱你吧，你的心情会不会好一点！”
“好的，爸爸”
抱了一会儿之后，我又一次问他：“现在好些了么？”
“嗯！”“那我们的城堡现在怎么办？”我试探着问他。
“爸爸，你能和我一起搭么？我觉得这个有点难。”看来，他已经有了方案了
“好啊，那我们一起来吧！”……
四、对待情绪
情绪，每个人都会有，但并不是每个人都能正确处理自己的情绪，小孩子更是这样，所以我们需要教会他们怎么样正确表达自己的情绪，怎么样正确处理自己的情绪。
当孩子有情绪，而家长却选择不管不顾的时候，情绪也就没有了出口，情绪也就只能留给了自己，久而久之，他可能再也不会告诉你他的情绪，又或者，他再也不会把自己的情绪表达出来，而只是闷在了自己内心的最深处，把伤害留给了自己。
我们不是不要有情绪，相反，我们一定是需要情绪的，不管是正面的情绪，还是负面的情绪，情绪表达出来我们才能更加健康，但同时也不是无休止无界限的表达，以至于激发自己的过激行为，甚至对别人造成伤害，那就又不对了。
对于孩子而言，我们不是要单纯的告诉他‘不要生气，不要难过’，而是应该告诉他，你可以生气，可以难过，但同时我们也要教会他怎样面对生气，怎样面对难过。这次是应对情绪的正确方式。