如果孩子在家，不想谈论学习，怎么办？答案实际上就是一句话：谈点别的。
这个看似简单的答案避开了两个常见的误区，坚持谈谈不下去的内容和切断交流。在一个孩子不愿意学习，不愿意提起学习的家庭里，这两种情况通常会顺序发生。
先是大人很急切，想尽办法，或者不同的人上场，或者一会儿直接一会儿迂回，或者先甜后苦(以别的内容为引子最后落脚到学习上)，总之是一定要谈。这样，孩子可能会充耳不闻，还可能爆发冲突。没达到理想效果，亲子关系恶化，在很多善意的帮助下，家长常常会转向第二步：谈不成就不谈了，总比吵啊打啊强。有的吃饭睡觉叫一声，有的几乎是零交流，孩子不开口，大人不说话，说话也是冷冰冰的。家里弥漫着失望，甚至绝望的放弃状态。
事情发展到这一步，一方面家长已经做了极大的克制，但另一方面确实也已经掉入了关于学业不足的情绪和认知陷阱。有两个问题被忽略了：
第一，孩子关于学习已经到了不能提的程度，有什么深刻的原因？
第二，如果这个孩子学业无成，他还是我的孩子吗？
在我的工作经验里，学生的学习成绩有好有差是常态，但这个话题一句也不能说就值得高度关注了。有的孩子在学习方面几乎没有过积极体验，总是被认为“考的不够好"，被批评不努力，被限制其他的自主活动；还有的内心有些刻板的信条，“如果成绩不好就一无是处”“考不上好大学这辈子就完了”，等等。这些内容在潜意识上影响了孩子的学习行为学习状态，不是很简单地在学习方法上指导一下就可以解决。
第二个问题则牵扯到人和人之间更核心的内容“你爱我吗？
”大部分家长在理智层面都很清楚，无论孩子表现怎么样总是一个家庭成员要关心爱护他，但当一次一次的冲突爆发，一次一次因为孩子的行为失望，会暂时忘掉了为人父母教导学习之外的其他责任。还有一些人确实觉得，孩子如果学不好，表现很差，就不配活在这个家里。无论哪一种情况，都会割裂亲子之间的情感连接，不仅对孩子的学业没有帮助，还可能造成其他方面的麻烦。
所以，我们说，如果实在不想谈学习，就谈点别的。
这个答案，首先坚守了家庭关系的基础：我们是一家人，我们有交流。其次，最困难的时候仍然保持沟通，有可能因为情感力量的支持帮助孩子增强克服学业困难的信心，至少打开了他向大人求助的通道，不至于通过封闭自己学业堕落作为和家长对抗的方法。当然还有种可能，当我们聊聊学业之外的事情，忽然意识到自己被某种特定的事情蒙住了眼睛，其实――我的，孩子，挺美好！
前世修了多少缘分，今生才成为一家人。所以，无论谈什么，还是谈谈吧！