很多時候，我們總以為心裡的想法，對方應該會知道，「我們都是親人、都這麼好了，這些事情他＂應該＂會了解的，即使我不說，他＂應該＂會懂得。」我們常假設對方擁有高超的讀心術，且不論發生什麼事情，對方＂應該＂都會了解自己真實的想法和感受，而這樣的現象最容易出現被我們視為很重要的關係中，如：親情、愛情等。然而，真的有這麼容易嗎？
一對被社會福利單位轉介的父子出現在我眼前，小威（獨子）目前就讀國中二年級，身材中等，皮膚被太陽塗的黑黑的，看起來是個喜歡玩樂、活蹦亂跳的小孩，眼神透漏微微恐懼，顯得畏畏縮縮；阿賢（父親）目前在工廠上班，高高壯壯，留著短短鬍渣，眉眼中透露些許防衛，隱藏在非常有禮貌與畢恭畢敬的應對中。
這是一對具有家暴歷史的單親家庭，媽媽因受不了阿賢長期酗酒問題而離婚，不過現仍與媽媽有所聯繫，小威有時候還會去媽媽家住幾晚，和媽媽的關係還算不錯。
初次見面，在禮貌性握手與介紹下，我決定先分開了解，給彼此舒服自在的空間。「只是教小孩而已，會有那麼嚴重嗎？」阿賢說著。會談一開始，阿賢似乎急著為自己辯駁，其中隱藏著些許防衛和合理化，我有點擔心後續合作會是什麼樣子。「教小孩這樣不對嗎？還被通報，你看現在社會上這麼多被寵壞的小孩，你應該都看過這些新聞，一推打人、殺人新聞。如果你不教小孩，以後就變成那樣。現在搞得管教小孩是我的錯，還需要來這裡……」阿賢的抱怨話語中隱藏著對小威未來的期待與擔憂，且心中憤恨不平，明明做了一件自認對的事情，為什麼最後需要被＂懲罰＂？
問起小威日常生活中的表現，阿賢繼續道著「學校成績前幾名啦，我叫他要再多努力，好好讀書，要拚資優班，之後找個養活自己的工作。跟同學相處方面我不擔心，他有很多朋友。不過他身邊有個朋友，家境不錯，可是那個小孩對父母很不禮貌。」我回應著「這一點好像令你特別在意喔。」阿賢皺著眉頭「我擔心他會跟著學壞，對父母大小聲，他現在就會這樣。」「當小威這樣對你說話的時候，你一定很生氣又難過吧。」阿賢沒有回應這句話，繼續說著「他們還會一起去公園打球，那邊有時候會聚集一群抽菸的國中生，一看就知道是混混，我已經跟他說過了，但是他就是要去那邊玩，怎麼講都講不聽。」阿賢心中被一股恐懼感佔住了，很擔心小威的未來和品行。會談接近尾聲，我將這樣的假設默默地放在心裡，好奇著與小威的會談會如何進展。
小威靜靜地走進來、坐下，自我介紹完後，我好奇地問著「你知道今天你跟爸爸怎麼會來到這裡嗎？」「我知道，因為爸爸打我，我的腳跟臉都有瘀青。」小威看著我，臉上的瘀青淡淡的，似乎退了不少。「發生什麼事了？感覺被爸爸打得很嚴重，那個時候你一定很害怕喔。」小威哭了，「爸爸很愛生氣、喝酒，然後心情不好的時候還會打人，我最討厭他了，有時候還會身體有酒味的來學校接我，我朋友都笑他是酒鬼……」。小威拭著眼淚繼續說「對不起，我很愛哭，可是我覺得很丟臉，我不喜歡他們這樣說他。」雖然小威覺得爸爸的舉止令他很不堪，不過小威仍不捨爸爸對無理的言論對待，「你不僅覺得丟臉，還替爸爸覺得難過啊。」小威靜靜地說「反正我對他已經沒有期待了，我覺得他以前脾氣比較好。你覺得他有可能變回以前那樣嗎？不過我也不期待了啦。」聽到小威如此說法，內心放心不少。在親子諮商中，主要希望找尋對彼此關係的期盼與希望，依據此期待找出互相的平衡點，在一個以愛、包容、接納與學習的基礎上，建立一個更彈性、適切的互動關係，我也是秉持這樣的觀念看待阿賢與小威。「你剛剛問我的那句話，你好像想過很多次喔，你好希望爸爸可以回到以前那樣溫柔。」「嗯……我不知道。」將這個期待重新放回小威身上。
在暴力的家庭關係中，衝突的互動模式破壞了原本包容與慈愛的家庭氛圍，也毀滅了家庭成員對彼此的信任。然而，正值青春期的青年，正處在一個建立模範與自我認同的重要時刻，除了來自同儕的學習與模仿外，家庭成員彼此價值觀的同化與調適也舉足輕重。不管多麼令人難過的互動關係，都有它最原初令人吸引與興奮之處，儘管阿賢與小威至今處在緊張的關係，並難以想像會有好轉的一天，不過在幾次的會談中，聽見互相對彼此所保持的期待時，我思索著他們如何溝通這些內心的想法與感受？
「我們很少講這些啦，講這些要幹嘛，都已經這麼大了，他一定知道啊。」阿賢直率的回應。多數家庭中的父母很少將內心的關心與讚美說給孩子聽，並習慣的以責備、打罵的方式呈現，甚而有些父母會以冷嘲熱諷的方式回應孩子的受傷，這容易使原本珍貴的愛變形。父母常以為鼓勵與讚美已經習以為常，鼓勵與讚美已經習以為常，並認為隨著孩子長大後，相形變得沒那麼重要。然而，孩子渴望從父母獲得的肯定不曾間斷。這件事情真實地在小威的回應中可以看見，「我會幫忙打掃家、拖地，也會把客廳整理的很乾淨。」「哇～你也幫家裡做了好多事情，真是不容易啊！」「對啊，因為我只是想要爸爸稱讚我而已。」孩子做了件好事，希望身為父母的看在眼中，並說在口中，孩子逐漸在生活中透過自己與重要他人互動的回饋形塑自我，父母的疼愛與鼓勵對孩子的自尊與自信的建立何其重要。
這樣的觀念與態度需教導父母並重新建立，因此，在後續的會談裡，花了些許時間與阿賢討論父母親子教養技巧、適切的回應、明確的鼓勵等等，並在後續的治療中，將阿賢與小威共同納入，進行親子會談。儘管在這些會談裡，阿賢對小威的回應與鼓勵猶如學步嬰兒般跌跌撞撞，不過看見阿賢會私下與我討論之前給予的親職教育單張內容，我彷彿看見了之前重新放回小威身上的希望，逐漸明亮。