经过短暂的寒假，很快孩子们又快上学了，尤其是小学以上，最令家长们头疼的无非就是”作业"了。
一、辅导作业后遗症
有的家长被气到怀疑人生，有的肺活量飙升，甚至南京有位家长被气到脑梗，甚至因为作业夫妻闹离婚的都有，家中“鸡飞狗跳”。
前段时间，朋友圈里有个家长写给未来亲家的一封信火了：亲爱的未来亲家你好，我女儿有房有保险会游泳，年满18会配车，过年随便去哪家。可以不要彩礼，结婚嫁妆配好，送车送房，包办酒席，礼金全给孩子。唯一的要求：能不能现在就接走，把作业辅导一下，谁家的媳妇谁养！
二、作业是孩子自己的“工作”
晚餐时，我也与父亲探讨了这个话题。当家长们认为作业是件头疼的事时，就已经把作业当成是自己要去承担的一件事情了。家长们要知道，作业是孩子们的”工作",我们要监督的是态度，而不是怎么写，要监督的是方法，而不是结果。当你下意识帮孩子"承担"作业时，孩子们也会下意识减少自己原本该承担的”工作"职责，甚至，还会觉得是替你写作业，孩子潜意识里会认为：那我就继续“弱”呗，反正有你们呢！
换个角度，你让孩子替你工作了吗?没有。为什么?因为孩子不会。那么为什么你会操心孩子的”工作“呢?因为你以为孩子做不好。
三、罗森塔尔效应
心理学上有一个效应叫:罗森塔尔效应。罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应。是指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。也就是期望心理中的共鸣现象。
罗森塔尔来到一所小学，声称要进行一个”未来发展趋势测验",并以赞赏的口吻，将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关教师，叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实他撒了一个"权威性谎言",因为名单上的学生根本就是随机挑选出来的。8个月后，奇迹出现了，凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且各方面都很优秀。
其实这是因为，这个谎言对教师产生了暗示，使得这个教师高估了这些学生的能力，而教师又将这一心理活动通过情绪、语言和行为传染给了学生，使他们强烈地感受到来自教师的热爱和期望，变得更加自尊、自信和自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。
四、相信你的孩子可以
所以，家长们如果能够调整自己，相信孩子，将这种“信任的力量"传递给孩子，孩子也会变得更加自信和自立，从此，再也不用羡慕“别人家的孩子”。