当父母难，当初中生的父母更难。
初中这个年龄段的孩子们，正好处于从童年期向青年期发展过渡的阶段。在这个阶段，他们的身体和思想都会发生巨变。
他们不再喜欢一味地服从父母的指令，他们希望尝试去做些自己想要做的事情；他们不再介意父母对自己的评价，而更在乎同伴对自己的看法。
近期接触到一位家长，她的烦恼是孩子回家不爱跟父母说话，整天就捧着手机。亲子关系降到冰点。
现在孩子已经初二，学习成绩还算中游，但孩子突然不肯再去学校了，谁都不知道原因是什么。
孩子现在在家一句话也不肯说，整天捧着手机，沉迷于网络聊天、交友中。
父母多次尝试沟通，甚至想去没收孩子的手机，结果只会引起孩子更大的抵触情绪，造成家庭矛盾。
真是一点办法也没有。
为什么孩子会那么喜欢网络世界？身边有真人不愿沟通，宁愿选择网络中不认识的人说心里话。
一、网聊社交能增强孩子的自我效能感。
孩子会发展到退居家中，只愿选择网络社交，这一定有段过程。可能是现实社交受挫，或缺乏现实社交技能。
一般而言，性格较为内向或内心孤独的人，更偏爱网络社交。
因为通过网络，自己能够更轻松的获得他人的认可与积极互动。这就会导致孩子更加依赖和喜欢网络人际互动。
例如网游，只要自己投入了时间，人物等级就会越来越高，高阶的道具也会随即而来。慢慢地在排名赛中，能够看到自己的人物名称，赛级奖品也能够让游戏中的其他玩家垂涎三丈。
这时候，就会有低等级的玩家前来示好、给予崇拜与追随。这种感觉会让孩子更喜欢、更沉迷于网游，因为他投入的越多，能够收获到的认同与崇拜也就越多。
这种网游能够带给他的成就感，在现实生活中很难获取的。
又例如抖音、直播之类，也是如此。小视频可以获得大量的网游点赞，这种自我效能感的体验，在现实学业中是很难获得的。
二、对现实的不满，从网络社交中找补偿
在网络上，你可以自定义自己所想扮演的角色。因为网络中的交流是“自带滤镜”的。
哪怕是菜场卖猪肉的彪汉，在网络中也可以成为斯文书生。没有口臭和体味，没有大耙牙和腰间赘肉，只有清爽靓丽的人物头像。
然后就可以开始描绘你想象中的理想生活。
在电影《鲶鱼》中，女主角安吉拉的现实生活让她感到沮丧。自己有绘画天赋，但嫁给了一个二婚乡村男。他们生育了一个女儿，自己本希望让女儿继承自己的绘画天赋，无奈女儿根本对于绘画不敢兴趣。
安吉拉现在要照顾一家子的生活起居，还要照顾二婚男在前一段婚姻中所生育出的一对智障儿女。
安吉拉的生活犹如一潭死水，了无生趣。
于是安吉拉就运用网络聊天工具，注册了好几个账号，模拟出了自己理想中的生活。还吸引到了一位非常有魅力的男性摄影师。
在网络世界中，安吉拉得到了她想要的那种生活状态。
在网络社交中，我们可以更简单的展示自己的想法，不用顾忌太多现实。因此，在网络中获得共鸣，要比现实社交更容易。
对于初中生来说，他们处于这个年龄段的特性，开始有张扬个性的内在需求。他们开始对于一些规则设置感到不满，或心存挑战之意。但常常他们是不具备挑战的能力。
想要去做，但又没有能力去做，这会造成孩子们内心的矛盾与焦虑。
例如孩子认为班主任要求的晚自习很没有意义。晚上的时间应该由自己来安排。或许看看电影，打打游戏，经过了一天的学习自己也需要放松，这才是劳逸结合。
但孩子如果跟班主任或家长提，迎接他的会是思想教育；跟同学提，大家只敢私下吐糟一番。再差点的，被同学回头打了小报告。
以上的选择都不合适，孩子的最佳选择就是去网络上用虚拟身份表达自己的观点。然后他就能收获到一串迎合他观点的回复。
从这两点来看，孩子会更投入于网络世界，是因为网络世界更能满足他的内心需求。这种内心需求在现实生活中，他需要很费劲才能获得。
所以孩子会取易舍难，更加的投入到虚拟世界中。
那么，像那位初中生的妈妈，要怎么做才能让女儿回归学校呢？
1. 给予情感支持，避免矛盾的激化。
孩子会退居家中，这是一个问题的表现症结。就像感冒，流涕头疼是已经在发病期了。但在发病之前，可能是受凉，可能是受到了病毒的感染。
孩子目前的情况，家长如果进行斥责，就像是在感冒期中再去洗冷水澡，会加重病情。
家长对孩子的不接纳，不理解，更会加剧孩子沉迷于网络世界。
感冒需要时间来恢复，对于孩子来说也是一样，她需要一定的时间做缓冲。在此期间，家长可以做保持距离的陪伴，给予孩子空间。
对于家长来说，首要阶段并不是马上催孩子回学校。而是让孩子愿意开口说话。
2. 利用同伴的力量
青春期的孩子，不再愿意简单地去遵从家长或老师的教导。他们更在意同伴对自己的评价，也更容易受同伴的影响。
就像学校里风靡某项活动时，学生群体很容易被带动，形成团体性的活动。例如80年代的溜溜球，或是后来的鬼步舞等。
此时家长可以去学校寻找老师，老师会对孩子在班里的情况更为了解。在由老师的参与下，邀请与自家孩子关系交好的同伴去家里，陪孩子说说话。
在话题之中，自然的提到现在学校里风靡的事情。让孩子心生向往，逐渐打破孩子的心防。
在这一点上，要注意不要让同伴以老师和家长的口吻去劝导孩子。这会让孩子认为父母教唆同伴和家长、老师形成了同盟，这样会加剧孩子与家长的矛盾与隔阂。
3. 寻求专业的心理咨询
如果你的孩子平时是走读，出现不去上学的情况已经超过一个月。你尝试了各种方法都没能改善孩子的情况，还是求助专业人士的帮助吧。
基本上来说，孩子的问题就是这个家庭的问题。心理咨询师会根据家庭治疗的方案来看看如何下手改善孩子的情况。