如何让孩子在关键的时刻，引发自己的潜能，点燃内在的小宇宙，下面这则案列就是借孩子的兴趣嫁接到目标上，最终实现超越。
目标，毋庸置疑就是在我们心中种下一颗希望的种子，如果这颗种子，是我们内心非常渴望的，那接下来，也许无需用闹铃提醒，我们孩子的潜意识都已经走在执行目标的路上。
那设立具体目标的具体步骤是什么呢？
第一，要具体、明确清晰，不能含糊不清。
第二，要可测量，有视觉、听觉、感觉的清晰量化。
第三，要有时间限定。
第四，依靠自己的力量可以掌控。
第五，有可以检测的目标。
第六，和自己目前的现实条件要相匹配。
第七，制定的目标要有吸引力，也要有推动力，是自己真正想要的，实现以后，会有充分的满足感。
第八，在执行过程中随时调控，寻找榜样注入持之以恒的力量。
下面用一则案例阐述如何利用目标在一年时间内逆袭北京大学。
小孙在刚上高三时来找我做心理调整。当时小孙的成绩中下，用班主任的来说，努一下，充其量考一个三本。这句话狠狠的扎到了小孙的自尊心，小孙暗暗的想：凭什么老师这样小看人？！一年以后我要让你的话成为“笑话”！但是，小孙转念一想，的确，自己落的也太多了，有些科目还有不及格的现象，也难怪老师这样说，但是，每每老师的话在小孙耳边回响的时候，小孙觉得好不服气。
了解了小孙的情况以后，我问小孙高一高二的大部分时间，在干些什么？小孙惭愧的说，基本上都泡在王小波的小说中了。我让小孙跟我分享一下读王小波文字的感觉，小孙说简直是太爽了！徜徉在那些睿智、幽默、犀利，有着独到见解的文字里，我忘记了时间，忘记了一切！我看着小孙兴奋地目光，继续说，你想成为王小波吗？王小波？……小孙瞪大眼睛看着我。我继续说到：像王小波一样对文学特别有感觉的人？小孙用劲的点点头。(这是我们一起找到联结小孙学习目标最大内在动力)
于是，我和小孙一起商量，高三的学习目标是挑战北京大学中文系，并按照以上8个步骤一一做了详尽的计划。之后，每两周小孙找我访谈一次，我会及时帮他调整心态和缓解学习压力，并且一同调控计划和学习策略。
就这样小孙从大处着眼，小处着手，将他自己的目标具体化，细化，将目标分解成若干易于自己完成的个小目标，从小目标开始一点一点突破，每一步都踏向自己的总目标，时不时地会品尝到小惊喜，来滋养和激发自己新的活力和信心，最终，用一年的时间，小孙成功逆袭北京大学。