做了二十多年的班主任，按说，应该是得心应手，波澜不惊了吧。可这一两年，却经常感觉诚惶诚恐，战战兢兢。回顾年轻的时候，真是觉得自己有些无知无畏，甚至有些胆大妄为呢！现在，依然还在做班主任，对这份工作的敬畏之心，愈发深刻，不敢有丝毫懈怠。
一个班级，学生的言行举止是一面镜子，它不仅能折射出这个班级学生的精神风貌，成长状态，更能折射出该班班主任的学识修养，工作态度，处世哲学等。因此，班主任的责任之大，可想而知。而作为一名班主任，也是一面镜子。这面镜子，它所折射的应该是爱，是尊重，是公平，是坚持。
爱，爱自己的工作，爱自己的学生。没有爱，没有情感，就没有教育。做了二十多年的班主任，深知这份责任的重大，学生们是一个个鲜活的，不同的个体，品学兼优，乖巧伶俐，爱这样的学生不难。可对那些极其调皮，学习困难的学生，爱，可真不容易！我班有位夏同学，上课时不仅自己不听课，还影响周围的同学，学习成绩总是在班级的后面，家长开始渐渐失去耐心，开始睁一只眼，闭一只眼，直至不闻不问。如此一来，夏同学更是快乐地放纵自己，学习一落千丈。面对这样的孩子，我严厉地批评过，极不耐烦地训斥过，甚至很不理智地让其他同学疏远他。他却没有丝毫改变。这样的孩子真是让人伤透了脑筋。我开始关注这个孩子，开始思考这个孩子之所以如此的原因。从一出生开始，父母间无休止的争吵，以至于后来父亲的有家不归，母亲的歇斯底里。缺少家庭的温暖，缺少父母的关爱，小小年级的他，被漠视，被孤立，无助的他心灵受到了多大的伤害啊！因为在家里是压抑的，孤独的，所以在学校，他希望引起别人的注意，哪怕是批评，哪怕是呵斥，哪怕是嘲笑。多无助的孩子啊！他只能把希望寄托在学校，而我们给了他什么？我又给了他什么？其实，他的身上是有优点的。他并非一无是处。他很热爱这个集体，他很乐于帮助他人，可他的眼神中，却有孤单，有失落，有自卑，我不禁开始反思自己，这个孩子缺少父母的爱，缺少同学的爱，缺少老师的爱，我们要把他推向哪里？作为班主任的我给他还有其他同学的是一面怎样的镜子？不能再这样下去了。我鼓励班干主动接近他，关心他，大课间时，我总是拉着他一起跳绳，玩篮球，课堂上，给予他更多的机会发言，肯定他每一次正确的发言，善于发现他每一个点滴的进步，并及时表扬。一段时间下来，我在他的眼神中看到了一丝快乐，看到了一丝自信。为了他能更好的成长，我积极争取他父母的支持与配合，因为，我深知，家对孩子重要，父母对孩子的重要，虽然。我无力化解他父母之间的积怨，但为了孩子，双方有了一些退让。我清楚地记得，在那年的春游活动中，他就像我们班的开心果一样，给大家带来了无尽的快乐。啊！爱多么神奇！
尊重，尊重自己的职业，尊重自己的学生。爱默生说:“教育成功的秘密在于尊重学生”一个班的学生，性格不尽相同，个性差异很大。我认为无论怎样的学生，尊重是前提，只有尊重才能让他们得到健康成长。四年级时，我班有位王同学喜欢拿别人的东西，经常劝说，但效果不明显。有一次，他竟然拿走了别人订阅杂志的三十元钱，之后,他很后悔,可是他没有勇气面对自己的错误。后来，他通过日记的形式，向我承认了错误，并保证今后不会再犯。希望老师能替他保守这个秘密。我答应了他，并且告诉他这是我们之间永远的秘密。坚守秘密，是对他最好的尊重。我想，他从我这里一定看到了理解，看到了信任。令人欣慰的是，而今的他已经成为一名品学兼优的快乐的学生了。班级有位女生，在家中和母亲吵架，有时甚至动手。父亲无原则的袒护，致使母亲常常以泪洗面。一个不知道尊重父母的人，如何在社会上立足呢？我时常找她谈心，用尊重和爱，慢慢走进她的内心，现在的她，已经慢慢学会了理解，学会了尊重。尊重他人，就是尊重自己，在一个互相理解，互相尊重的集体里，一切是多么美好啊！
因为有爱，因为有尊重，所以有了公正，公平，所以有了信任，有了凝聚。而当我们坚守住这块净土，才会发现人生是多么美好啊！亲其师，信其道。只有不断地丰富净化自己的内心，时时休整打磨自己，才会使这面镜子能更清楚地看清自己，去粗取精，去伪存真。做好这面镜子，才能使我们每一位班主任在这条神圣的道路上走得更远更好。在未来的岁月里，我一定会将自己的这面镜子做得更好。