一、他的困惑
吃完晚饭，大米在玩着他的积木，我走过去，没有干扰他，静静地坐在他的旁边，给他足够的自由专注。跟随他的节奏，然后才能融入他的游戏。
积木搭完，他抬头看着我，笑了一下：“爸爸”，“嗨！你在搭什么呢？”，“大米在搭积木呢”，“噢~”……
几句简单的交流之后，他突然转换了话题：“爸爸，恐龙的家为什么坏掉了？”恐龙的家？那是两天前给他讲的绘本上面的故事……
二、绘本的故事
那本绘本里原本是讲各种职业的，讲到消防员的时候，它的场景是一只玩具恐龙，放在了一个纸盒子里，纸盒子就是小恐龙的家，纸盒子着火了，火把恐龙的家烧坏了，消防员来救火，房子就好了。
我本想按照原文讲的，不过，我担心如果我讲了太多的‘火’，大米会不会要让我点把火呢？于是我暂时把‘火’忽略了，告诉他：“恐龙的家坏掉了！”……
这个故事讲完，我们继续讲着后面的故事，可是当我正在讲的津津有味的时候，他突然停下来，问我：“爸爸，恐龙的家怎么坏掉了呢？”，我想难道是因为当时我没有说清楚坏掉的原因么？于是说：“是爸爸走路不小心，撞到了”。
他似乎明白了，但脸上好像还有点疑惑，我不清楚那是什么，而他也没有再追问……
三、再来个游戏吧
两天后，当他再一次问起“恐龙的家怎么坏掉了”的时候，我不得不让自己多一点思考了。他是在问恐龙家坏掉的原因么？还是想问坏掉了恐龙怎么办？或者某种程度上投射到自己身上，自己的房子坏掉了要怎么办？……
至于他关心的是什么，恐怕很难搞清楚了，还是游戏吧！在游戏中给他一个美好的答案。
“哦，那我们先来给恐龙做个家吧”，我这样回应着他，他一听要做个家，顿时来劲了，叫着：“给恐龙做个家！给恐龙做个家！”。怎么做？手工折纸做个盒子就好了，“大米，这个就是恐龙的家噢！小恐龙就住在这里，爸爸在路上走的时候……”，我一边讲，一边用两根手指假装走路，“一不小心摔倒了，结果撞到了恐龙家，恐龙的家就坏掉了……”
我停了下来，他脸上笑了，“可是恐龙的家坏掉了，恐龙怎么办呢？”我趁机问他，他马上伸出手，指向了恐龙的家：“唔唔唔！Piu！修好了！”，这个“唔唔唔，Piu”就是我们修东西的声音，“噢，恐龙说：谢谢大米，谢谢大米！你把我的家修好了！”……
刚刚修完，大米学着我的样子，假装用两根手指走路……“哎呀，大米摔倒了，恐龙的家坏掉了！”，“怎么办！”我趁机再次问他，“要去找消防车了！消防车快点来！”他一边叫着，一边跑到了他的玩具柜找来了消防车……
当我们玩了几次之后，大米说：“我们给恐龙搬个家吧”他拿起了盒子，放在了沙发靠背顶上，我问他：“恐龙为什么要搬家呢？”他回答说：“这样就不会被撞坏掉了！”