去接Y的那天，是个下雨天，雨不大，却连绵，一直下，让人觉得有股子凉意，在悄无声息地往心里头钻。一般情况下，接孩子都是教官去接，考虑Y只是一个小姑娘，跟妈妈商量了以后，就派了体育老师去接。
孩子来了以后，就觉得，派老师去是对的，如果是教官去，一脸严肃的样子，还不吓着她？ 其实Y的身材高大，只是自带一种怯生生的气质，也就使人不禁感到我见犹怜了。同时也会暗中嘀咕，这样的孩子，疼还疼不及，怎么会舍得送到生活比较辛苦的寄宿学校呢。
是的，学校的生活是辛苦的。每天早上六点之前要起床，跑操，训练，上课等等，军事化的管理，吃饭睡觉都是定时定晌。这样的生活不应该是公主过的。
同时，这样的生活也提供了一种保护。身在其中，什么也不用想，在什么时间做什么事情，是设定好的，直接去做就可以了，一旦养成了习惯，会生活得非常轻松。 从来不用想什么吃饭，也不用担心没饭吃，更不会纠结吃什么。
Y在学校生活了一段时间，我始终没有发现她又什么大的不适，似乎她很享受这种规则的保护。能在寄宿学校适应这么良好的学生，应该是可以在普通学校正常生活。
那么她到底是什么样的原因被送到这里来呢？直到见到了她的父母，我才有了一个比较清晰的思路。Y的妈妈四十多岁，气质优雅，在自己的公司管财务。早些年，她和自己的老公一起创业，做销售，夫妻同心，勤劳努力，短短不到十年的时间，资产上亿。 经营这么大的产业，其辛苦程度可想而知，老公常年在外奔波应酬，Y的妈妈做为他的坚强后盾，也为公司倾尽了全力。所以Y虽然锦衣玉食，但是一直一来，陪伴她的只是保姆。即便到了现在，Y的父母仍然不能抽出时间来陪伴她，他们的的事业还在上升，扩大，膨胀。而且这些财产将来都要由Y来继承，所以父母希望Y能够学习贸易或者金融，以后对家族产业有所贡献，然而Y对此一窍不通。
基于父母的这种需求，和Y的学业的现状，我给Y测试了智商，测试的过程中，Y非常努力。结果出来，Y的智商水平在临界点上。她没有心理问题，相反，她美丽、善良富有爱心，是个人见人爱的姑娘，她也没有不好好学习，她努力了，只是对某些知识，她学不会。
就像我们常说的，上帝关上一扇门，就会打开一扇窗。Y虽然智商水平不高，但是她的艺术的才能非常的突出。她的画色彩明艳，故事性强，极富有想象力，风格接近那部曾经风靡世界的动画《鼹鼠的故事》。
当她给我讲她的画的时候，整个人都变了，变得光彩照人，目光灵动，神采飞扬。她不再是个畏畏缩缩的小女孩，她变成了一个温柔的女性，照顾着她笔下的小朋友和小动物们，她对他们的爱，使她充满了情感的力量。
但是到了一对一的数学课上，面对那些数字，她就无能为力了。她非常紧张，愈紧张就愈容易出错，愈出错就愈紧张，简直就是个恶性的循环，数学课对她来说是受罪，对任课老师来说也是折磨。
我想起语文满分，数学0分被北大录取的臧克家。我想，如果Y能安安静静的画画，她能画出很漂亮的画，就连她画画的情景也会是美丽动人的，而不是数学课上呆若木鸡，让人心痛。
心理咨询是舶来品，有些理念跟中国的传统观念差距很大。在心理咨询本土化的过程中，我有时会遭遇一些无能为力的情形，对Y和她的父母就是这种情况，我做不了什么，只能给双方提供一些情感的支持，至于在重大事情上的选择决策，还得他们自己来做。同时感叹，Y的生活，其实不如邻家莫愁。
过了一段时间，Y去了父母给她选的金融院校。