从儿子开学到现在，我时不时会在班级群里看到家长在问：谁拿了我家孩子的本子，或者是我孩子书包里多了一本书，是哪个同学的？等等类似的问题。有时候看到家长在找本子，我也会翻一翻儿子的书包，看看是不是在他的书包里。但从来没有看到儿子多拿别人的或者被别人多拿过。开学至今，除了一次衣服和红领巾忘在课桌里之外，没有发现过这样的情况。
昨天出于好奇，我随口问了问孩子，你是怎么做的，才没有发生像你们班同学这样错拿的情况？
没想到，这个问题，孩子好好的回答了我一番。从每天收拾书包的顺序，到每节课需要用到的书，不需要用到的书，已经用过的书和物品是如何归类摆放的，孩子都有属于自己的详细的做法。因此，他从不会多拿别人的书和本子，他自己的也收的好好的，不会被别人错拿。就连那次红领巾忘在课桌里了，儿子说：我一到教室，就把红领巾放到书包里了，这样我放学的时候就不会忘了。
儿子还提到他的书包整理，因为我买给他的书包内在空间比较小，儿子要把那么多的书和本子、文具盒、水杯、水彩笔都放进去，对于每样物品具体怎么放置都有他的做法，不然就放不下。孩子爸爸和外公多次提到可以换一个更大点的书包，我一直没有换，没有想到这个问题也被孩子很好的解决了。
我问他都是跟谁学的？儿子说：本子从大到小放，是老师教我们的，其他的是我自己想的。听到孩子洋洋洒洒的和我说了一大堆，我内心特别的感动。也特别的欣赏他自我管理的能力。
再回想我都做了些什么，我发现这些事情我在平时都疏于去管理，我只是曾经告诉过儿子学习是自己的事，写作业、签字、收拾书籍这些我不来干涉，你自己把握。当然在我的内心，我也是信任孩子能够找到解决问题的方法，并且能做得越来越好的。没想到这么快就看到效果了。透过孩子将自己的物品管理得好的事件，我也相信对于自己的学习，孩子有能力自我管理好的。
由此，我得出一个经验：事先把界限定好，然后就充分的信任你的孩子吧！给孩子尝试的机会，接纳暂时做的不完美的结果，家长的信任是孩子进步的力量源泉。家长尽可能不参与管理，孩子才有可能训练出自我管理的能力。
☆我是周俊
国家二级心理咨询师、我在南通
☆我擅长以下领域
亲子关系、特殊儿童心理疏导、性教育