前几天刷爆网络，扒门阻拦高铁发车的某教师，太多的网民和有识之士，纷纷从道德角度和法律角度，开腔批评，甚至当地的教育部门也从快从重先行处理了。
有人说“大快人心”，也有人呼吁“司法介入”，不能“便宜”了这个老师云云。
在大家评论老师如何“无赖”的时候，奥叔关注到的，却是视频中，一脸懵逼，甚至被惊悚到一言不发的孩子。
有谁考虑过，视频中，女孩的感受？
又有谁考虑过女孩经历了什么？
毫无疑问，看到自己的母亲被陌生男人们这样“拉扯”，尽管错误或许再母亲身上，但是，执法者没有顾及孩子的感受，的确不妥，不符合人性化执法的大趋势。这样的人生经历，不可避免地会给孩子造成应急性创伤，甚至，会让孩子将来对执法者的形象产生过度的“畏惧”。
而母亲的行为，会让孩子的认知产生极大的“分裂”，孩子很难相信，平日知书达理，关注自己发展，甚至在工作日，不远千里拖家带口带着自己倒广州参赛的母亲，居然会做出和教育自己大相径庭的行为，这种“知行意”完全脱节的做法，从认知的底层，完全颠覆了孩子，所以，孩子在现场陷入了“麻木”，我第一次看到视频的时候，还以为是那个路人甲的孩子，还感叹谁家爹妈如此心大，让孩子凑这么近围观冲突。
我相信这个女老师，正是因为自己遵章守纪，才一步一步走到某主任的位置，在教育学生方面，我也相信这个老师一定也是恪尽职守，认真教学的。甚至，我也相信，如果换个“位置”，她看到别人这样，也许还会指指点点地借此机会，教育孩子，不能如此“蛮横无理”地破坏规则。
但是，为什么同样发生在自己身上，这位女老师，就选择了如此不堪的做法呢？
回观我们自己，作为家长，或许不会犯下这个女教师的“经典版”家庭教育错误。但是，类似的错误，家长们或许没有少犯。
孩子和家长之间，有这样一段很常见的对话。
一个孩子问他的妈妈（爸爸）：“为什么我打人就是坏孩子，你打我就是爱我？”妈妈的回答是：“因为我是你妈（或者你爸）！”
像这样，在家庭教育中，简单的把“权威”=“规则”的逻辑，比比皆是。家长习惯性地从辈分的角度出发，没有道理地强迫孩子服从管教，按照大人的要求去做，这是成人在实施权威。
如果“权威”和建立的规则自相矛盾，其实就已经破坏了规则。规则不仅仅是设立给孩子的，而是针对所有人的，家长和教师也同样应该遵守。
父母对待同一个问题的处理方法、教育态度和对子女的要求不统一，会极大地降低家庭教育的效果，使得孩子难以形成良好的规则意识。
很多家长经常抱怨，隔代教育如何如何不好，孩子有爷爷奶奶“撑腰”，不听话、脾气倔，其实，说到底，这也是“规则”建立过程中，成人之间彼此也是用“权威”和辈分来处理问题，导致了在家庭教育中，不能执行统一的规则标准，孩子在谁那里都钻不到空子，自然也就会听话许多，能建立统一执行规则的家庭，隔代教育不仅不会不好，还能让孩子看到代际之间和互相支持和肯定，恰恰是另一种形式的好的教育。
所以，在教育孩子守规则，在制定家规的过程中，父母双方首先要达成共识。对于孩子应遵守哪些规则，以及违反规定后怎么惩罚，夫妻之间首先要有一致的意见。如果孩子已经进入幼儿园，甚至更大一些的孩子，父母在制定与家庭教育有关的家规的过程中，可以让孩子参与，并征询孩子的意见。
这样，一方面可以培养孩子的思考能力和参与意识，另一方面，也有助于孩子的理解和明确父母对他的要求。当孩子知道要求的一致性时，对“规定”也只有遵守了。
建立规则是长期教育的过程，也是父母和孩子一起学习的过程，许多家长都知道“身教胜过言传”这句话，可是，家长在规则面前，只有真的做到“知行意”统一的时候，才能和孩子共同携手，努力让孩子了解规则，运用规则，遵守规则，才能培养孩子成为文明社会的小主人，为孩子的健康成长奠定良好的基础。否则的话，嘴上说的再好的女老师，趴高铁车门的行为，就让孩子“三观毁尽”。
那么，建立家庭教育规则，有没有小窍门呢？其实，是有的，不论法律和公序良俗有多少内容，它们的最终目标都是为了帮助人树立规则意识，养成良好的生活、学习、行为习惯。
因此，对帮助孩子建立规则，国际儿童教育界的通行规则是以下三点：
1.不伤害自己；
2.不打扰他人；
3.不破坏环境。
其中，不伤害自己是最基本的。先明确不可以伤害自己，孩子就能学会守住自己的界限，保护自己。只有有了不伤害自己的体验，才知道如何尊重别人，这是遵守社会道德的基础。
意大利教育家蒙台梭利曾说过：“规则给人自由”。
规则能保证孩子在秩序中成长，让孩子能自己判断是非善恶，自发地建立良好的秩序与和谐的氛围。家长善于建立一定的规则，不仅可以帮助孩子身心健康发展，还有利于培养孩子的独立性，更加适应社会，更好的成长。
☆我是蓝奥
国家二级心理咨询师、我在福州
☆我擅长以下领域
婚姻情感、个人成长、情绪压力