老资料网fuzhou心理咨询专家 谢宸琰
近期，羊仔去参加中央财政支持社会组织示范项目《全国赋权性教育第21期》《福建省青春期性教育讲师实务进阶班》的培训，更加认识性教育的非常重要，一方面了解到性教育的相关知识技巧；另一方面，我感觉自己也上了一堂缺失已久的性教育课。
所以，今天想分享一下，并讨论讨论，你们的想法。（这篇文绝对不污，不信你看！）
首先，我想问问，有没有可能发生这种情况。你初为人父人母，工作和生活简直是忙不过来，这时候你在上班期间能将孩子寄在某位亲戚或者朋友家，正好有位年纪相仿的哥哥可以和孩子一起玩耍，你如释重负。你能安心的去上班，孩子也会得到照顾，说不定还能锻炼他与人交往的能力，真是两全其美。
某天，你的孩子告诉你，他不想去哥哥家，你怎么问他也说不出理由，就是不想去。有时候你会生气，我都这么忙了，好不容易有个机会有人带你，孩子还和你闹脾气。你以为孩子任性或者孩子太依赖你，其实他是受到了伤害不懂得怎么表达和处理。
也许有天，孩子哭着过来和你说，他疼。你才意识到事情的严重性！也或许你一辈子都不会知道到底发生了什么。有时不是孩子的防范意识低，而是父母的防范意识薄弱。
你的孩子不可能在一开始就跑过来和你说：“妈，我受到性侵了！”。他不懂也意识不到这是种什么行为。
也有可能孩子懂，但由于父母的长期遮掩和故意忽略，让他虽然不知道这是什么，却懂得了这其中的羞耻感。有时孩子还不知道什么是性，却先懂得了什么是羞耻感。
还有可能孩子懂得一些，自己也上网查了一些，但总不理解。于是他来问你：什么是性。你就开始表述你的政治立场了。
你和他说：性是不好的，性是会伤害的。或者说：你还小不知道把握性的分寸，你应该怎么怎么样。我是为你好！等等。
有时不是孩子不想说，而是孩子已经知道说了等于白说。
这上面的情况倾向于未成年人，那么成年人需不需要性教育呢？
不知道你会不会有这样的情况？从小到大，都禁止我们谈恋爱，到了大学毕业了，突然家长很着急要把你嫁出去或者要你娶个老婆回来。我们满脸的不知所措和尴尬。还不懂得爱，就要和性打交道了？而恰恰爱和性都是很大的议题需要去学习。
这就出现很多情况，
比如你还没决定好，却不知道如何开口拒绝。
比如还没做好思想准备就有了宝宝，从此过上前面那种紧张而忙碌的生活。
比如有了宝宝，才发现不爱，进退两难！
性教育，到底包括什么？性教育包含了太多太多的内容，但我们总简单的以为只有啪啪啪。所以，我们自己知道的太少，同时羞于和孩子沟通这方面的内容，也会有太多的担心。由于篇幅限制，我就从重要且好接受但又易被忽略的话题，作为引子来分析分析。
亲密关系（重点）
不敢相信，竟然亲密关系是性教育的重要议题吧！
1.爱情
爱情、亲情、友情都可称为亲密关系，但似乎和性教育最紧密的是爱情。那我们先来谈谈爱情吧。美国心理学罗伯特-斯腾伯格教授提出所有的爱情体验都是由激情、亲密、承诺三要素组成的，称作爱情三角理论。
怎么看这个图呢？
亲密+激情——伴侣；
亲密+承诺－－知己；
激情+承诺－－炮友。
这让我想到了一个事，早恋。我们往往总是不予许或者不被允许，在学生时代谈恋爱。所以我们完全不明白什么是亲密？什么是激情？什么是承诺？
于是，会出现这种情况，早恋被发现，家长、班主任、老师、段长、甚至校长都被惊动了。就像星星之火可以燎原般，一定把早恋的火苗扼杀在摇篮里。谁曾想，这个时候的孩子，正是青春萌动的时期，正是自我意识觉醒的时期。
这样的行为出现给当事人越来越强烈的情感刺激，往往他们粘的更紧密，错把友谊当爱情。也让周围的同学产生阴影，你看早恋是件多么可怕和惊天动地的事情。
长此以往，会有什么结果？被逼到高地的孩子，无路可退。被唬的孩子，在未来对恋爱有所恐惧。
小时候什么事有时会记不清了，但是那种感觉会一直存在心中。
那你会问，难道要放任不管吗？
当然不是，你难道不应该告诉他，他现在在什么时期，有什么样的体验和想法是正常的。也希望他懂得亲密、激情、承诺是什么，同时告诉他性背后意味着怎样的责任和选择，真心的帮助他分析分析情况，相信孩子自己能做出答案。
往往这个时候孩子就真心的有点害怕自己承担不了这些责任，而取消冲动的行为，毕竟经历还少。这样的区别和威逼利诱不同在哪？就在于孩子是否能真心接受，当你把权利交给孩子，往往他们会更加谨慎。
别说孩子了，我们有时候都弄不清爱情，怎么教孩子呢？
2.约会与沟通
好了，我们安稳的度过孩童时代，准备尝尝爱情的甜蜜。这时候，一群单身狗开始汪汪叫自己找不到对象；一群痴男怨女在哭诉爱情的不如意。我想说，这不怪你们。不过现在开始，你确定不学习一下吗？
我们从小什么都要学都要教，唯独到性的时候，全凭自学，而且是两个人的事。有时候一个人的技能我们都得学半天，还不够火候。
你不知道初次约会需要注意什么？往往你觉得不错，对方却没有后话了。
你不知道什么是影响沟通的因素？往往你就想当然聊什么，却伤到了对方的心。
你不知道何为有效沟通？往往你觉得沟通的很好，却闹出了很多误会。
你也不知道如何保鲜沟通？往往每天我们为说点什么而绞尽脑汁。
于是，你懵圈了！
也许前两项还有可能在平时收获一下指导。那么接下来的，就更加茫然不知所措了吧。
3.性的邀约与协商
性什么时候发生，取决于亲密程度和恋爱关系的时间长短。然而，为了避免被拒绝，对性的沟通一般采用间接的方式。比如调暗灯光、凑近、抚摸脸颊什么的。
然而每个人对这样程度的认识程度是不同的。就像有的人觉得牵手就要结婚，有的人觉得发生性关系也不一定要结婚一样。每个人接受度不同，不进行沟通了解，一不小心“上了贼船”都不知道，导致事后，怀疑这懊恼那的。
由于间接模糊的方式，很容易造成误会。比如，拒绝了，担心对方想“你是不是不爱我啦！”接受了，担心对方会不会看轻你。最好的方式还是开诚布公。
1、我认为发生了怎样的行为，就算是确立了恋人关系？
2、我是怎么定义双方目前的关系的，我对这段关系的未来有怎样的期待？
3、在婚前我能接受的亲密行为能到哪一步？
接受or拒绝，依据：
1、彼此对性行为的理解是怎样的？是否具有一样的“性道德”和“性价值观”？
2、彼此对性行为的后果是否都清楚，是否做好了承担后果的准备，且具备了承担后果的能力？
3、如果前两个问题都不成问题，那么请务必学习安全性行为的知识，做好安全准备。
4、除了关于性安全的沟通，还需要沟通性行为中的喜好和需求。尤其是某些行为让自己感到不适，更需及时说明，以免造成身心伤害。
5、识别暴力与自我保护
首先，你得懂存在什么样的暴力。其次，你得了解对于亲密关系暴力的误区。最后，你得明白如何在亲密关系中自我保护。
回到最初的那个例子可能被最信任的人性侵的话题，有人受伤或者偏激了。于是，会问，难道谁都不敢相信了！？
当然不是。首先，且不论孩子，我们长这么大还不一定知道谁可以信任，谁不能信任。这不是一两句话就能概括的。其次，我们应该鼓励孩子接受性教育，并自己也要学习如何学习性教育。这样至少在有情况发生时，我们能敏锐的发现，并给予建设性的指导。最后，我想强调，一定不要把孩子向你求救的通道给堵了，那将是最可怕的情况。
“一定要把青少年性卫生教育搞好！”——1975年，周总理在病危时的一再嘱咐。
☆我是谢宸琰
国家二级心理咨询师、我在福州
☆我擅长以下领域
亲子关系、人际关系、性教育