文/老资料网桂林心理咨询 谢裕中
在我校接待的1500多例咨询个案中，有这样一个群体颇为常见。
他们是老师眼中的“问题”学生，逃课，打架，早恋，沉迷网络；是同学敬而远之的异类分子，特立独行，桀骜不驯；是父母叹息里的“恨铁不成钢”，门门功课挂彩，三好学生无缘，惹是生非倒是家常便饭，还说不得骂不改。
他们是正处在人生“危险期”却遭遇挫折的半大孩子，“差学生”、“坏小子”这类标签掩盖了他们内心深陷泥沼的挣扎，他们痛苦不已，却无人能懂，于是他或封闭退缩成为独行侠，或横冲直撞变成无人能管的刺头……
他们是青少年里的“问题”孩子，而小龙正是这个群体中的典型一员。
2014年1月，身材高大的15岁初三学生小龙在父母、姑妈的强烈要求下来到我校，向我校首席咨询专家谢裕中校长寻求咨询。
在前期咨询接待时，小龙父母叙述，小龙从小由奶奶带大，初一才被接到父母身边，性格固执、偏激。小学时，小龙就读于市区某重点小学，常常被同学欺负。有一次不慎落水，而周围的同学却没有人愿意去叫老师，这件事情导致小龙对同学和老师极其不信任，与同学关系很不好。初二时，因为学习成绩不好，又经常出现逃学打架等问题，由市重点中学转学至县里的中学；转学后，因不带校牌与学校保安发生肢体冲突。学校领导干预时，对教导主任、校长破口大骂，被学校退学。
谢裕中校长让小龙对家长和自己打分和陈述扣分理由，并描述自己的优点和缺点，对小龙的亲子关系、自我认知进行了解。小龙给父母都打了9分，而在具体描述时对父母却有诸多抱怨，如：与父亲经常因为学习问题发生争吵，而母亲则过于听信老师的一面之词，然后批评小龙。而对于自我的认识，小龙描述自己：有正义感、有爱心、操作能力强等，也清楚认识到自己存在不爱学习、爱玩电脑、与同学关系不好、不懂得如何与女生相处等问题。
谢裕中校长诊断：小龙的问题属于青春期逆反、厌学等不良个性问题。
11、12～15、16岁是人生的的第二反抗期。谢裕中校长对这一阶段的孩子有着精准独到的见解：“正处第二反抗期的青少年，自我意识爆棚。为了实现心理和行为上全面的自由，他们不失矫枉过正、孤注一掷，甚至通过‘毁给你看’的方式来逼家长就范。其心理上的惨烈程度，堪比一场战争。”
他们面临着青春期性意识觉醒、身心发展不平衡、亲子冲突、学业等多方面压力的聚集，稍有不慎处理不当，就会出现这样或那样的问题。所以，心理学上又把这一人生的多事之秋称之为“人生危险期”。
针对小龙的问题，谢裕中校长以改变其认知为基础，首先帮助小龙深刻认识到心理成长的规律，从而能自觉加强逆反期的自我控制和约束；其二，指导小龙学会换位思考，学会理解和忍耐，从而改善与老师、同学及父母的关系。对于严重困扰于小龙的学习问题重点突破，引导其建立正确的学习态度，尽量把学习和对老师的好恶区分开来，同时，建立良好的学习习惯，通过学习成绩的提高获得正向积极的体验，加强其自我成就感和信心。
另外，对青少年心理问题的咨询，谢裕中校长采用独特的家庭式咨询：给孩子咨询40分钟，给家长咨询30分钟，孩子的问题孩子改，家长的问题家长改。在咨询中让父母也认识到自身的责任，学会做一个让孩子喜欢的好家长，与孩子共同成长，给孩子心理的成长转变创造良好的环境。
经过为期两个疗程（8次）的咨询，小龙的个性有了极大改变：遇事变得更加成熟和理性，重新燃起了学习的兴趣，回到学校，积极备战中考；因为能够从他人的角度考虑问题了，与老师及同学的关系也明显改善，由一个让老师头痛、家长心疼和同学们嫌弃的“问题少年”，转变成一个真诚上进、努力学习、尊敬师长、团结同学的好学生、好孩子！
☆我是谢裕中
国家三级咨询师，我在桂林
☆我擅长以下领域
青少年心理、婚恋家庭、神经症等