孩子要提前识字吗？这个问题或许困扰着很多的家长，而且现在每个人都有不同的看法。
有的家长觉得，顺应双减政策，童年就是玩啊！
也有家长认为，早点认识字可以为进入小学做准备。提前走一步，比落后好啊！
我家俩孩子都上小学了，谈下我对这个话题的看法，以及我是怎么给孩子做幼小衔接的？
01幼儿园要不要识字？
闺蜜的女儿珊珊，小时候闺蜜为了让她过的轻松一点，在上幼儿园前没有让她尽早识字。
等到女儿上小学后，上课老师讲课，听不太懂，还总是来回走动，老师发愁找到了闺蜜，问她为啥没给女儿做过幼小衔接？
看过杭州一所学校的要求，孩子进入小学之前，至少识字量要达到700-800字，最好有1000字以上。
刚好楼上的邻居在附近的重点小学当班主任，询问他以后我才知道，上小学之前有一定识字量的孩子，以后不仅学习轻松，整个人也会更乐观。
说真的，在此之前，我一直觉得，上小学之前的识字量，是没有什么具体要求的。主要看孩子的情况。毕竟，上小学后，还是要重新学。
但这位邻居的话，颠覆了我的看法。
02 识字量少会有三个困难
这位在重点小学当班主任的邻居老师坦言，如果孩子识字量少，进入小学就会有三个困难，躲都躲不过去的！
第一个困难，没办法独立完成作业
就拿闺蜜的娃娃珊珊来说，每次放学回家做作业，离开了父母就没办法做了。每次都需要父母在旁边给她读题目，帮助她理解字面上的意思，不然珊珊就不知道怎么写。
虽然家庭作业，父母可以帮忙读题，但考试呢？而且，长时间这样做，孩子会有依赖心理，遇到不会的就想找爸妈帮忙，自己根本不想主动学习。
第二个困难，跟不上老师的节奏
幼儿园就认识一些汉字的孩子，可以凭借着自己的能力，把一篇刚学的课文读出来；如果识字量达不到，即便是一篇很简单的课文，也会读得磕磕巴巴。
老师课堂上讲一点知识，他们都需要很长时间才能消化完。要是老师突然加快进度，孩子跟不上节奏，学习兴趣马上就降下来了，更别提预习复习的好习惯了。
第三个困难，心里有很大的伤害
学校其实是一个小集体，在这里除了学习之外，还是小孩子们交朋友的地方。那些学习好的成绩好的学生，自然就会受到老师的关注，同学们也愿意跟他们一块玩。
这样的学生就会有很多的机会跟老师接触，跟其他的小朋友一块玩，也会变得自信成熟一些。
学习成绩不好的学生，一般都不会受到老师的重视，甚至是轻视他们。小朋友也不愿意跟他玩，心思比较敏感的学生，他们就会认为自己是一个小笨蛋，自己也看不起自己。
二宝说，班上有学习不好的孩子，其他同学都不爱跟他们一起玩，还会嘲笑他们，什么都不会。
时间久了，他们就会产生厌学心理也会对父母产生抵触。亲子之间的关系变得恶化，对于他们将来的成长伤害是非常大的。
03 借助认字工具书，早些识字
尽早地让孩子识字一定是利大于弊的，但有些家长会用错了方法，耳提面命让孩子认字，这样是不对的。
如何教孩子识字呢？一定是有趣、好玩的方式，而不是摁着孩子认识汉字，学会如何读，如何写。
有些孩子3岁多了，认识了600多个汉字，还有的5岁多，就认识了1500多个汉字。这样的父母，都是怎么教孩子的？
其实，他们就是用了一本《学前识字16003d立体翻翻书》，让孩子翻一翻，看一看，汉字就马上钻到孩子的脑袋里了。
这本书有趣的地方在于，可以按一下发声，让孩子跟着书本上的内容看下去。交互式学习，会让孩子更有兴趣，也愿意继续学。
一本书中的高频字词有1600多个，还有超大全景图11幅，卡通图400多张，都是孩子喜欢的。
这本书直接放在孩子身边，根本不用管，他就能自觉的看下去，而且会主动翻看。即使娃不爱看，家长稍微引导，他也能很快就爱上。
还有一本《爱上汉字》，适合家长和孩子一起看，帮助系统了解汉字，并且知道汉字背后的故事。
这本书我和二宝、大宝都一起看过，他们比较感兴趣的是，汉字是如何演变来的。这就是深层的学习了，小朋友超级喜欢探索。
对孩子来说，有兴趣主动学习，和平时只是少量看汉字，还是有差别的。书中有儿歌、音频可以学习，孩子喜欢，大人省心。
这些汉字背后的故事，有历史、科学、文化、地理，孩子看完以后，逐渐搭建起自己的汉字知识体系，以后学汉字更轻松了。
这套书一共有8本，涵盖168个汉字，都是小学的识字重点。家长带孩子看一看，了解深刻，以后识字不费劲。
枕边育儿寄语：
3-6岁的宝宝正是学习语言词汇的阶段，家长一定要把握好这个阶段，做好识字启蒙。别等孩子上小学了才后悔，忘了早点教孩子识字！那时候就已经晚了！
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