《善举白旗的鱼》不被善待的白尾巴，被压抑的孩子？家长注意了
这个故事中，我们看到一个可怜兮兮的角色草鱼白尾巴，这是一个被长期压抑的角色。即使如此，这种在夹缝中生存的角色也是很不容易的。
首先，自己需要找到适合自己的“中间”区域。在故事中，白尾巴想获得生存的机会是很不容易的。她需要不断寻找生存的机会，红鳃盖和黄嘴壳都要守护自己的领地，自己作为她们的“入侵”者，必然会遭到她们的反击，所以，不管自己游到东边鱼塘，还是西边鱼塘，都会遭到一方的驱赶。在这种情况下，白尾巴就需要找到一个中间区域，以获得生存机会。在这个区域内，自己遭受的攻击是最少的，也是最轻的，这样就保证了自己生存下去的空间，虽然这个空间是十分狭小的。
其次，自己需要度过适应习惯阶段。这个阶段也是十分痛苦的，再找到适合自己生存的那个狭窄空间后，并没有结束，自己还需要有一个适应习惯阶段。在这个阶段里，来自各方的攻击会明显的减少许多，自己只需耐心等待，等待对方接受自己的状态即可。
白尾巴在这个池塘里，自己不可能游到其它的池塘里，所以自己是无法躲避红鳃盖和黄嘴壳的驱逐的，但是自己接受了这种驱逐，或者说忍受了啄咬。由于到了中间区域，红鳃盖和黄嘴壳接受了白尾巴存在的状态，默认了白尾巴的存在，虽然她们不满意白尾巴的存在，但还是接受了这种事实现状。这便达成了一个平衡点。
想想我们的孩子，是不是也在家长与老师之间为难呢？在这个过程中，孩子逐渐发现了适合自己的“区域”，老师和家长接受了自己在那个“区域”内的状态，于是达成了一种平衡。孩子有没有被压抑呢？有没有被善待呢？