好好教师，陪你好好学习。
同学们，到了五年级，我们的阅读理解和语言表达能力已经有了很大进步，我们会读得更快、想得更多、写得更好。这个时候做课文预习，就特别讲求关注内容线索、句段概括和思想感情，也特别要关注语句的表现力，跟着课文学会写作。那么，具体怎么做呢？
这里，教你一个能又好又快预习课文的方法，让你轻松完成一次预习。
这个方法叫做“四步预习法”。第一步，书声琅琅。第二步，处处留心。第三步，抄抄写写。第四步，我的收获。
第一步，书声琅琅：给课文标上小节号，然后认真地朗读两三遍，一边读一边想象着故事里面的情景，初步了解文章所说的事情或意思。遇到了生字和新词，或是不懂的句子，先用彩色的笔在旁边做上记号。然后随手翻翻词典，并联系上下文，把意思弄明白，或是查查资料，简单地把意思记在书上。
第二步，处处留心：有感情地朗读课文，想象字句描写中的人物和场面，能用自己的话概括课文主要内容。想想文章是按照什么顺序写的，能不能发现其中的线索？把能表现线索的关键词语圈画出来。读到喜欢的好词句，用波浪线画下来，写写用到的修辞技巧，或想象主人公当时的态度和想法，做个简单的批注，写下你的理解或感受。读了还不明白的语句就做个问号，留着去请教爸爸妈妈或者老师同学。
第三步，抄抄写写：复习一下，将生字新词在预习本上抄写几遍，给这些新词语写写近义词或反义词，还可以用它们造句、写话，做到能读会写，让它们成为你熟悉的朋友。浏览课文，能用简单的话概括段落意思。或用思维导图简单分析课文的内容和结构，为上课的讨论做好准备。
第四步，我的收获：读了课文，我知道了哪些新知识？对我的学习和生活有哪些新的启发？我还希望上课时与老师、同学讨论什么话题，有什么好建议？把这些想法以及读后感简单地记在预习本上，课上再和老师、同学们交流。
通过以上的四个步骤，你看，是不是对课文有了更加充分的了解啦？带着这样的预习收获，再去上课，和老师、同学们交流，你就会更加有信心了。
每天都学习，快乐天天见。同学们，用四步预习法去试试吧！