知道“小猪佩奇”这部动画片，是缘于英语老师留作业，让孩子每天听小猪佩奇动画片英文版的录音。没想到孩子很快就入了迷，每天主动听，还边听边给我讲解故事情节。我也并没有太放在心上，觉得不过是一部动画片而已。直到有一次孩子颇为羡慕地对我说：“妈妈，我觉得跟佩奇的家比起来，我们家太冷清了，没有他们家的欢声笑语”。我突然意识到自己应该有所改变了。同时我也很好奇，佩奇的家为什么有那么多的欢乐，于是我和孩子一起观看这部动画片。一看，还真找到了“差距”：
小猪佩奇的家里，有温柔宽厚而有原则的爸爸妈妈，有爱的兄弟姐妹，相信爱的家庭，是理想的家庭模式：
温和的猪妈妈从来不生气，和颜悦色，不慌不忙，就算不高兴也只是一小会儿。即使孩子们犯了错误，猪妈妈依旧温柔的面对。一个情绪平和的妈妈，是孩子童年最大的幸运。与之相比，我就差一些了，虽然一直致力于学习家庭教育，从事心理咨询工作，但有时会把工作中的情绪带到家里，有时候会对孩子发脾气，看到孩子不知所措的样子，又有些心疼、自责。情绪平和是我应当追求的目标。
宽厚的猪爸爸运动细胞强大，是跳泥坑的世界纪录保持者，长跑、游泳、滑冰样样精通；擅长音乐，手风琴拉得有模有样，还会打架子鼓。难能可贵的是，猪爸爸对于家庭参与度非常高，有着全职工作的他下班回家不会只喊累，而是笑着亲吻：孩子们，猪妈妈，我回来了！在孩子睡觉前讲故事、带全家人去野餐露营、给猪妈妈过生日、去猪爷爷奶奶家做客……而且猪爸爸童心未泯，经常逗得家人哈哈大笑，可以称得上是家里的搞笑担当。这样的爸爸能够给到孩子成长的力量，也是许多现代家庭中的爸爸应该学习的榜样。
另外佩奇的家庭是个“二胎家庭”，有很多情节是在展示两个宝宝之间的互动。佩奇有时是照顾弟弟的姐姐，有时是弟弟的榜样，有时他们像好朋友一样在一起玩，偶尔佩奇还会“欺负”一下弟弟。姐弟之间有竞争，有关爱，描绘得特别真实，也特别让人羡慕。有一次孩子很羡慕地对我说：“妈妈，佩奇好幸福啊，有一个这么可爱的弟弟。”而不是像以前一样担心有了弟弟妹妹会分走爸爸妈妈的爱。
最难能可贵的是猪爸爸和猪妈妈经常和孩子们一起做游戏，把自己当做孩子，从孩子的角度进行交流，很少摆架子或者严厉批评。他们不会觉得小猪们的游戏多么无聊，也不会只顾做自己的事情。而现实中我们忙于生计，美其名曰为孩子创造美好的生活，实际上却是懒得陪孩子，推卸陪伴孩子的责任。甚至有时候只顾玩手机，却对小孩子的游戏嗤之以鼻、不屑一顾。用“忙”这个借口理所当然地把孩子推开。
这部动画片可以称得上是一部亲子教育的典范，能让家长们很好学习到与孩子相处之道，维护好亲子关系，确实值得一看。