我最近问了一个8岁的孩子和来自世界各地的88岁老人。
他们的回答非常相似：知道很多。对于我们中的许多人来说，一个智者的形象是白发苍苍的人，带着平静的微笑和不慌不忙的步态。
但是，智慧比理论知识和几十年的生活经验更重要。
而且有不止一个明智的方式。
例如，温斯顿丘吉尔以其实用的智慧而闻名，特蕾莎德有仁慈的智慧，而苏格拉底以哲学上的而闻名。
我们对智慧的信念源自何处？心理学对智慧的意义有何见解？
几个世纪以来，文明通过道德和高尚生活的故事，传承了他们的智慧。
这些故事来自世界各地：古埃及的苏梅里人，吠陀经的古代印度经文，中国的道教和儒家著作，以及古希腊的哲学家（格罗斯曼和龚，2018年）。
根据这些传统，智慧站在许多支柱上——仁爱和倾听他人（儒教）;
自我反省(道教);
让生命自然地展开（老子）;
除了质疑（苏格拉底）和智力上的谦逊（即：认识到一个人的思想的限制）（格罗斯曼和龚，2018）。
在心理学研究中，智慧被看作是一个多方面的概念和认知（知识和经验），反思（审视问题和自我的能力）和社会（仁慈和同情）的组成部分。
当使用明智的思维来做出更好的决策时，研究指出了视角的重要性。
特别地，从第三人的视角。这是因为从第一人称视角审视事件可以将我们的注意力限制在情境的焦点上，使我们更加的封闭和防御。
另一方面，通过第三人称视角，自我疏离帮助我们将事件与更广泛的背景联系起来。
也许这就是为什么当我们反思别人的生活而不是我们自己的时候，我们更有可能展现出更大的智慧。
也许这就是为什么当我们最需要的时候，我们会用我们的智慧。
滑铁卢大学智慧与文化实验室的首席研究员伊戈尔格罗斯曼，这一发现，以及变量和上下文相关的智慧，是最近关于智慧的最引人入胜的见解之一。
下面是格罗斯曼博士的5个关于智慧的问题。
智慧的获得是如何?
如果你认为智慧是一种技能，那么通常有两条路。
一个是通过相关的经验（例如，暴露在你生活中的压力源或冲突中）。
另一条路是通过教育。
例如，美德和批判性思维可以在某种程度上被教授。
然后你需要制定它们。
这就是你通常获得技能和智慧的方式，这不会有什么不同。
什么特征最常与智慧联系在一起？
我们发现有一些与智慧相关的认知策略。
其中一个是开放的思想。
另一种是智力和认知上的谦逊，这意味着你认识到你知识的局限。
其次，考虑到不同的观点，以及综合考虑不同视角的能力。
这些是智慧的关键认知特征。
我们如何用“明智的思考”来做出更好的决定呢？
研究确实是一开始，但我们有一些证据表明，开放的心态、观点的接受和智力上的谦逊能让我们有更大的图景。
它们可以帮助你了解上下文的特性，从而帮助你识别特定情境的需求与你可能掌握的如何处理不同情况的知识之间的关系。
换句话说，与智慧相关的策略可以让你对环境更加敏感。
它们也可能使你在个人利益和他人利益之间取得更大的平衡，从而在某些情况下促进合作。
文化对智慧有什么影响？
你可以用三种不同的方式来思考这个问题。
一种是被认为是美德的含义，在不同的文化中，这种意义会有很大的不同。
也有不同的教育途径。
例如，在北美，人们对成就的重视——甚至是对小学生的教育。
在日本，重点更多地放在视角上，但事实并非如此——至少不是以同样的方式。
第三，人们在不同的文化中有不同的体验。
不仅经验可能有所不同，而且处理这些经验的策略也可能有所不同。
举例来说，考虑人们处理逆境和社会冲突的方式。
例如，在日本和香港，人们不会直接在工作中讨论冲突。
相反，通常会有一个主管或第三方负责解决冲突，这在美国并不一定是这样。
为什么智慧被认为是人类普遍珍视的美德？
这只是一个推测，但是如果你从进化的角度来看，你会发现人类物种的生存需要一定的认知能力，包括计划，观点的接受和团队成员之间的一些协调。
智慧的某些特征——考虑，以及不同观点的整合，开放的思想——在某种程度上，在某种程度上是生存的必要条件。
从这个意义上说，那些在早期狩猎采集社会中发展这些技能的人可能更成功，寿命也更长。
因为在很多情况下，当你面对不确定性和不确定性时，这些技巧可以帮助你看到更大的图景，并能有效地与他人协调。
因此，智慧可能在人类的成功进化中扮演了重要角