进入小学阶段，过渡性的一年已经过去。儿子进入二年级来，目前依然是平稳发展。我的孩子在班级里并不是学霸，处中上水平，但学习文化知识，他兴趣盎然，除了书写和其他专门练习过的同学相比，着实难看了些，学习对他来说，从来不是一件痛苦的事情。况且，学习是孩子自己的事情，在他提出困难的时候我才伸出援手，其他的，只需要六十分就够了。（good enough mother，温尼克特提出的观点，曾奇峰老师译为六十分妈妈）。
由于儿子是我的第二个孩子，当他在这个生龙活虎的年龄的时候，我已经不算年轻了。动态的活动自然不是很多，我们俩最享受的时光就是依偎在一起聊聊天。常常在不知道玩什么好的情况下，我们心有灵犀的和对方说：要不我们聊聊天吧？^_^。聊天当然不是聊学习，不要说孩子了，我这个做妈妈的也很讨厌成天把学习挂在嘴上。有一次我提议：我们互相来说对方的优点吧？一定要具体，不允许笼统地说好棒之类。孩子欣然同意。
因为基本上我已经接纳了这样的他，因此，说起他的优点自然难不倒我。然而对孩子来说，这可是第一次哟。一开始他从外表开始找话题：妈妈你很喜欢打扮，你穿的衣服都很好看。有一些话，我能感觉到他暂时还找不到合适的词语来表达他的意思，我尝试着说出一些词语来供他选择。最后他终于表达清楚了他的意思是：尽管生活中面临那么多的困难和不如意，妈妈依然很热爱生活。再继续说到内在，因为前阵子训练了孩子洗衣服、给小兔子倒屎尿盆这些家务琐事，孩子开始对生活中妈妈的付出有感觉了，他说，妈妈很辛苦，每天都要洗衣服，要做家务，整理房间。说实话，那一刻，那种被“看见”的感觉真的把我感动坏了。孩子真的是上天派来的天使，是来疗愈我的。
在家庭里，和孩子的互动，家长真的是可以去尝试了解一下，自己在孩子心目中的形象是什么样的，如果是不太满意的，可以问问孩子，你理想中的妈妈（爸爸）是什么样的？也可以和孩子去表达孩子在家长心目中的形象是什么样的。当你做到这些的时候，我相信，这样美妙的场景永远会印刻在孩子的心里，成为他最美好的回忆。