读了《自尊的3个层次》这篇文章，我们对自尊有了初步了解，今天我们来谈谈高自尊儿童父母教养的4个特点：
一、温暖、关爱，积极接纳孩子的特点和需求，热心参与孩子的游戏等活动；
近期经常会接到厌学的个案，许多家长很着急，不知道怎么办？希望老师能够快速地将孩子改变。家长的心情可以理解，殊不知这一切的形成是经过了几年甚至十几年的积累，需要一段时间的改变。从家长的这份着急，可以看到并没有做到积极接纳。
积极接纳的含义：既接纳孩子的优点，也接纳孩子的缺点。
在孩子表现出色的时候，适度肯定而不过分夸赞，在孩子表现不好的时候，关心到孩子的感受并积极陪伴、引导孩子朝着积极的方向努力。
真正要做到积极接纳，需要心理咨询专业力量的支持，帮助家长们不断地训练和修正，从根本上改变对孩子的态度。
对于孩子的特点和要求，《你知道孩子成长有几个阶段？》（一）-（五）这5篇文章做了具体的讲述，家长们可以去阅读，并在生活中观察运用。
二、严格要求，要求明确，但不采取强制性管束；
家长在教育孩子的过程中，容易走2个极端，要么放纵，要么管控。这2种方式对孩子的自尊的建立都不利。对于孩子需要遵守的规则，家长的态度需要温和而坚定，并明确告诉孩子需要做些什么，而不是带着情绪压制孩子按照自己的意愿做事。
妈妈的晚饭做好了，孩子在房间里玩，孩子出来了，看家妈妈气呼呼的，问妈妈：“妈妈，你生气了？”“早知道你一直都不来吃饭，我还不如躺着休息。”孩子会觉得一头雾水，因为妈妈并没有告诉孩子马上吃饭。
妈妈这样的管教方式，就是带着情绪管教。正确的做法是表达明确：“宝宝，饭做好了，我们一起吃饭吧？”“妈妈，好的，我的动画片还有5分钟结束，我可以看完再吃吗？”“宝宝，好的。”
三、民主，对有关孩子事情的决策，给孩子表达观点的自由，耐心听取他的意见；
民主，这一条非常重要。现在家长的替代过多，包括孩子的饮食起居、甚至孩子穿什么衣服，家长全部都一一安排，孩子很少有机会自己在微小的事情上做决定，久而久之，孩子就不做决定了，即使有事问孩子，回答最多的就是“不知道”，这样下去，孩子很难有责任心。
孩子表达的时候，需要积极回应，如果简单粗暴的回应，会让孩子不敢表达自己的想法，表面上看上去很乖，其实有很多的内心活动埋在心里。
有个二十几岁的女孩，谈到一件事，让我很感慨。她说，小时候，她很想吃市面卖的阳光早餐，但是妈妈每天都给她准备好了早餐，她害怕妈妈做了早餐，如果不吃，妈妈会生气，于是，当每天走过阳光早餐的时候，都强压着自己想吃的欲望。如今，遗憾的是，这个阳光早餐已经退出市场，她再也没有机会吃到了。
家长们如果能够做到这一条，这样的遗憾就不会再发生。
四、以身作则，为孩子树立典范。
我们要求孩子做什么？首先我们要做到。比如：希望孩子房间整洁，首先看看自己的房间是否整洁，自己先做了，再去要求孩子做到。
家长朋友们，我们的孩子，是上天送给我们的礼物，你在和孩子相处的过程中，是带着欣喜、轻松还是纠结、痛苦？这是我们可以选择的，当我们具备了高自尊孩子的教养的时候，一切的美好的画面都会进入我们的生活。
☆我是陈丽琼
国家二级心理咨询师、我在兰州
☆我擅长以下领域
恋爱婚姻、强迫瘾症、强迫抑郁