老资料网shanghai心理咨询专家 李秀枫
暑假到了，好多爸爸妈妈都问我：“你家钥钥都上了什么补习班啊？”
我知道的一些颇为“勤奋”的家长，甚至给孩子编好了暑期课程表，假期的学习任务甚至比上学的时候还重。
这些都还能理解，最让我无法理解的是一些低龄儿童的父母，孩子才三四岁甚至更小，就积极地给孩子准备了一系列的学习科目，舞蹈、音乐、绘画……这种艺术类的启蒙学习还相对容易理解，最让我觉得不可思议的，居然还有什么逻辑思维、EMBA（据说，就是early MBA~~）。
每一个父母都会用这句话教育我：“赢在起跑线”。
可是，真的是“赢在起跑线”了吗？
作为一名心理学工作者，我只想把李白他老人家的两句诗送他：
“南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天?”
——说人话，就是：
你咋不上天？！
儿童有自己的发展阶梯，岂是拔苗便可助长的？
说到这里，便不能不提到大名鼎鼎的格赛尔和他的双生子爬梯试验。
话说格赛尔博士（全名阿诺德·格赛尔，Arnold Lucius Gesell）是美国的一位心理学家和儿科医生，同时还是儿童发展研究领域的先驱。
格博士本人是个不折不扣的学霸，是哲学和医学的双料博士。
这样一位学霸，研究最多的也是学习，其中包括各种小动物的学习模式，比如猴子，甚至还有著名的狼孩Kamala（扯远了，拉回来~~）
格博士最大的贡献在于“双生子爬梯试验”，研究的是双生子（即双胞胎）在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。
格赛尔选择了一对双胞胎，他们的身高、体重、健康状况都一样。
让哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯，48周的小孩刚刚学会站立，或者仅能摇摇晃晃勉勉强强地走，格赛尔每天训练这个孩子15分钟，中间经历了许多的跌倒、苦恼、爬起的过程（心疼这位小哥哥5分钟~~~）……
终于，小哥哥艰苦训练了6周后，也就是在54周的时候，终于能够自己独立爬楼梯了！
（呦呦切克闹，煎饼果子来一套~~~）
CCCUT！！
先别高兴太早~
弟弟出场了~~
双胞胎中的弟弟，基础情况跟哥哥完全一样，不过，格赛尔让他在52周的时候才开始练习怕楼梯。
这时的孩子基本走路姿势已经比较稳定了，腿部肌肉的力量也比哥哥刚开始练的时候更加有力，并且，他每天看着哥哥训练，自己也一直跃跃欲试。
结果，同样的训练强度和内容，他只用了两周就能独立地爬楼梯了，并且还总想跟哥哥比个高低。
一个从48周开始，练了6周，到了54周学会爬楼梯；
另一个从52周开始，练了2周，也是在54周时学会，学出来的效果一点也不比哥哥差，还比哥哥具有更强的继续学习的意愿……
（更加心疼小哥哥~~）
格赛尔原来以为这只是个偶然现象，于是他就换了另一对双生子，结果类似，又换了一对，依然如此……如此反复地做了上百个对比试验，祸害~啊不，是试验了好多双胞胎~~最终得出的结果是相同的，即孩子在52周左右，学习爬楼梯的效果最佳，能够用最短的时间达成最佳的训练效果。
此后的几年，格赛尔又对其他年龄段的孩子在其他学习领域进行试验，比如，识字、穿衣、使用刀叉，甚至将试验领域扩展到成人的学习过程，都得出了相类似的结论：
即，任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象，都存在一个“最佳教育期”。
这一理论后来在心理学上成为“成熟势力理论”，即个体的生理和心理的发展取决于个体的成熟程度，而个体的成熟取决于基因规定的顺序。成熟是推动儿童发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的变化。脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。
显然，对于儿童的发展来说，学习并不是不重要，但在个体还没有成熟到一定程度时，学习的效果是非常有限的。想拔苗就能助长？还是歇歇吧……
这样说，好多年轻的爸爸妈妈要伤心了，“我们不也是为了孩子好吗？”
到底是为了孩子，还是为了自己呢？
每一位打了鸡血的家长们，心里都住着一个对自己不满意的小孩~~
太多自己童年时期的遗憾，希望在儿女身上彻底扭转，可是宝宝没长大，宝宝做不到啊~~~
最糟糕的，莫过于苗没拔高，反倒拔坏了的——太早尝试超越其能力范围的学习，带来过多的挫折感，导致后期学习中自我能效感低下，孩子自卑感强烈，从此丧失主动尝试的勇气……
个中得失，家长们自己衡量。
秀枫今天有点毒舌，并非要给家长们的热情泼冷水，只是希望能让在热情中盲目的家长们多一些冷静的思考，让天真的孩子们多一些此刻该有的快乐，同时~~或许还能省点无谓的学费，话说那些所谓“早教班”、“启蒙班”没一个便宜的好么~~~
☆我是李秀枫
资深心理咨询师、我在上海
☆我擅长以下领域
婚姻情感、人际职场、亲子教育