老资料网jinzhong心理咨询专家 邓铁锁
一.从两个案例，可以看出“放养”孩子的弊端
案例一：有两个出身于富裕家庭的孩子，一个15岁，一个17岁，他们有一个共同点就是厌学。经了解，这两个孩子厌学竟然和小时候父母的放养有关。比如，这两个孩子有一个共同的经历，就是小时候都学过很多才艺，但都半途而废了，什么围棋、钢琴、跆拳道都学过，孩子想学这些都是自己提出来的，然后父母就给请了辅导老师，可后来孩子突然不想学了，父母也听之任之。
点评：父母的这种任性放纵、不管不教，纵容了孩子随心所欲的性格，导致了他们长大后厌学。实际上，孩子小时候基本控制不住自己，经常走神、容易放弃，这时候需要父母的出场，帮孩子慢慢学会自觉自律。如果没有树立好这个观念，孩子小时候放弃才艺学习，长大后自然会放弃高考。
案例二：一个初中一年级的孩子和数学老师发生了冲突，孩子家长觉得孩子做的对，因为数学老师留的作业是重复性的，她儿子早会了，她觉得搞题海战术抑制创造力，所以坚决支持孩子不写作业。可老师的说法是，孩子不仅不交作业，也不参与课堂学习，有时候上课说话声调比老师还高，经常振振有词的说老师该反思自己的教学理念了，这干扰到其他同学上课了，所以老师才出言制止。
点评：在这个案例里，家长没有做任何引导，虽然看似很开明，但实际是在纵容孩子的散漫。如果孩子走上社会，一直保持这样的行为习惯，谁愿意当他的同事？谁愿意和他们做朋友、谈恋爱？有人说，小时候散漫不要紧，他们长大后在社会上受的挫折多了，吃的苦头多了，自然会收敛一些，但是，这种收敛是被动的，是因为失败和教训而不得不为的，这对于孩子的成长来说，实际上是走了弯路。
我们不难看出放养孩子，可能养出不自律、散漫，无视纪律和社会规范的孩子。
二．从两个案例，可以发现家长放养孩子的误区
1.放养孩子不等于释放孩子的天性 近年来人们经常批评父母教育子女时管太严，应该释放孩子的天性，“放养”孩子这种说法越来越流行。这看起来好像父母很开明，但如果把握不住关键，好孩子很容易成了糟糕的孩子。
2.放养孩子不等于“快乐教育”、“素质教育” 比如，有些家长特别放得开，什么课外班都不给孩子报，觉得这样能让他快乐一些，长大后让他自己选择喜欢的东西。但其实呢，这误导了一大批一知半解的家长。
三，从两个案例，再谈教育孩子的正确姿势
1.立个“约定”促进孩子“自律”。比如，当孩子一时兴起，提出要学个什么特长，上个什么班，父母要跟孩子立个“约定”，把学习的目的、过程和时间，遇到困难时怎么处理等等都说清楚。从有兴趣、好奇心，到真的潜下心来学习、钻研，这就是训练孩子自律的过程，父母的“他律”会帮助孩子慢慢学会做成一件事所需要的品质，孩子会慢慢从他律变成自律。
2.有要求更不忽略过程。例如有礼貌、讲卫生、要准时等等，在要求的时候不只追求结果，更不能忽略过程，比如说，即使不要求孩子必须考100分，但必须要求孩子主动认真的学习知识。
3.对于孩子的错误一定要管，犯错误并不意味着孩子就是坏孩子，而且孩子常常在试错中明白了道理，不要丧失了孩子成长的机会。切记一点，如果别人向你反映孩子有什么问题，要调查清楚事情的真相再做处理。
☆我是邓铁锁
国家二级心理咨询师、我在晋中
☆我擅长以下领域
学生心理、情绪情感、亲子家庭