近日，腾讯新闻教育新回响年会现场上，全国政协委员，上海科技馆馆长倪闽景在主题演讲的时候提到了一个观点：“未来最会编程的是文科生”引来了不少关注。他表示是因为文科生文章写得好，机器能够懂，“所以有了人工智能以后，每个人都拥有了以前无法想象的能力。”
这和近几年互联网上谈论“文科无用论”形成鲜明对比。这两种截然不同的观点背后，折射出一个重要趋势：AI正在重新定义什么叫“技术能力”。我们或许正经历一场能力坐标系的根本性转换。
上海科技馆 倪闽景馆长
01
AI时代，会“说人话”比会敲代码更重要
过去四十年，程序员是科技世界的“特权阶层”。他们掌握着与机器沟通的“黑话”（编程语言），普通人与编程世界之间隔着一道专业壁垒，想跨越这个壁垒，需要付出巨大的时间成本和精力。
但现在情况变了：DeepSeek能听懂人话，即梦能按描述画图，豆包能像朋友一样跟你讨论问题，元宝能帮你完成表格工作……在各种AI工具赋能下，我们缺的不再是懂技术的人，而是有想法并能清晰表达想法的人。
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以前开发一个App，需要十几个程序员埋头写几个月代码。现在，一个懂用户需求的产品经理，用自然语言描述清楚功能逻辑，AI就能生成基础的代码。那个能精准描述“我想要什么”的人，比只会写代码的人更重要了。
在清澜山学校举办的第三届创新教育论坛上，清华大学的饶培伦教授曾说：“如果我们只是把大模型当搜索引擎用，那就谈不上‘AI增强’。”
真正的能力升级，在于学会用AI进行发散思维（如头脑风暴）、跨领域联想、角色扮演（为AI设定不同人设进行多角度思考）、提供类比隐喻——这些恰恰是优质文科训练的核心。
02
未来文理边界进一步模糊
文科生的“新饭碗”正在形成
今年在教育领域我们看到一个有意思的现象：一边是海内外高校“文科缩招”的新闻频出，另一边是复旦十天收到两亿文科捐赠。这反映的是社会对文科需求的迭代，而不是消失。
传统文科确实面临挑战——那些照本宣科、脱离现实的专业正在被淘汰。但与此同时，“新文科”的价值正在飙升。什么是新文科？就是能用人文视角解决现实问题、能和技术对话的文科。
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当前发展趋势清晰可见：
北京师范大学推出“中文+人工智能”双学位、华中科技大学成立“AI+文化创新”设计学院、麻省理工的“AI+X”项目引领变革；麦肯锡在2025年全球人才报告中指出，目前薪资涨幅最快的岗位中，有62%明确要求跨学科背景。
就业市场在“用脚投票”：未来十年最具竞争力的人才，将是那些“文理兼修”的复合型人才。
前不久就有一个“活生生”的例子：DeepSeek（深度求索）在招聘“AGI数据百晓生”时，就明确要求了文科背景，为什么？因为需要有人为AI筛选、整理多领域知识，构建“数据营养套餐”——让AI更懂人类，需要先有人懂人类。
03
当AI接管知识传授
我们如何重新定义“学习”？
在未来，BCI （脑机接口）技术的发展，将进一步把 AI 整合到人类的心智中。AI 将成为人类思考的“内部介质”，例如由学生的想法+大脑内部机器+AI个人助理，共同创作生成一篇论文，我们正在走向一个 AI 能够实时“响应”我们思想、情感和神经模式的世界。在这样的未来图景下，教育该如何应对？
➤ | 学校——重新定位学校的宗旨和审视学校的课程，重视整体氛围的构建，例如协作/共建/互动，更多会考量“我们正在帮助学生成为一个怎样的人？”
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➤ | 课室——变成若干的小型工作室
教室成为协作式的工作室、实验室，成为一个探索意义、构建能力的空间。
学习将变得更加流动、个性化和跨学科，围绕着真实的问题、项目和人的发展来组织。
AI导师和助教允许学生按照自己的节奏学习，教师专注于引导、建立关系和高层次的启发。
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➤ | 学生——成为主动的“行动者”
在一个机器可以完美执行任务的世界里，当自主智能体在物流、金融、法律和医疗领域做出成千上万个微观决策时，我们要培养什么样的学生？
判作与驾驭者——成为能与智能体协作并驾驭它们的人。
设计与创作者——成为设计和创作新智能体的人。
能动性的监护者——让智能体系统与人类价值观对齐，保有人类的道德和公民能动性。
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➤ | 课程——转向理解和创造意义课程内容
重心将从“记忆信息”转向“理解和创造意义”。
AI 能完成的任务学生将耗时更少，如基础编程、撰写研究报告、执行公式化实验。
合成生物学、系统思维、伦理推理和多智能体协作等内容将花费学生更多时间去探索。
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数学聚焦于应用推理、系统思维，以及在一个被 AI 渗透的世界中的伦理判断。这意味着，我们应该优先考虑数据素养、概率与统计、图论、网络科学、离散数学和系统动力学等领域。
编程和计算机科学当我们教学生逐行编写 Python 代码时，可能很快就会像教他们操作活字印刷机一样——有历史价值，但不再是核心的经济或创造能力，需要重新思考我们为什么要教它，包括培养学生去塑造、审问和管理智能基础设施。
语言与文学具有培养真实的声音、人性的细微之处和诠释性的判断力等至关重要的价值。例如用语言探索人类如何的连接、说服、安慰和想象；用写作确立人性坐标的行为；用阅读建立共情、理解复杂性和保持专注的能力。
小湾观点：技术越强，人性越珍贵。
倪馆长那句话的真正深意，其实不是“文科生要抢程序员饭碗”，而是在“技术平权”的时代，人类的差异性价值会更加凸显。
上海科技馆 倪闽景馆长
当每个人都能用AI写代码、做设计、分析数据时，真正决定个人价值的，就不再是“会不会用工具”，更多的是你想用工具做什么、你为什么而做。那些能在技术洪流中保持清醒、在算法推荐中坚持独立思考，才最终有可能成为这个时代的引领者。
这大概是AI时代的悖论：工具越强大，我们却更要回到人的本质——思考、创造、关怀、理解，这些正是教育最古老也最永恒的使命。
- THE END -
文字 | Tingwai
文字 | 炫铮
审核 | 超逸
配图来自网络